亲爱的家长们，这个学期开始，我想以每周教育教学工作总结的形式让您知道孩子们在学校的语文学习情况，也知道我是如何培养您的孩子的。
这个学期，我依旧承担着两个班的语文教学任务。这个春节，因为deepseek的原因，我对新学期的语文教学充满了新的希望，我意识到，我可以利用AI帮助我进行语文教学，减轻我在教学上的工作量。同时，我可以腾出更多时间在提高孩子们的学习兴趣、与各位亲的沟通、帮助个别孩子、引导孩子们读整本书、出班级作文报上下更大的功夫。
两个班的语文教学任务是非常繁重的，单就97本作文的批改就够我头痛。没有AI帮助之前，97本的作文的批改就要花费我三四天的时间，现在有了AI的帮忙，97本作文的批改我只需花一两天就够了。
12号（周三）孩子们报道，我给孩子们布置了家庭作业：回家画一画自己的奇思妙想，把自己最想发明的东西画出来，并且想一想它的样子和作用。第二天检查家庭作业的时候，我发现两个班都有孩子没有完成。A班有七八个，B班有十来个。我让孩子在课堂上一一说了原因。我跟他们说，今天是开学第一天，我不批评，但你们要告诉我为什么没有写。站起来说原因的孩子声音都比较小，都不是特别的自信，众目睽睽之下，又是没有完成家庭作业这样的事情，孩子们怎么会大声而自信地表达自己呢？家长们，你们要知道，你不要小看“不写家庭作业”这件事，因为它会影响您家孩子的自信心。希望从今天开始，各位家长要多提醒孩子按时按质完成语文家庭作业。您不能这样认为认为，孩子都读四年级，还要我提醒吗？我郑重地告诉您：要的。因为孩子毕竟是孩子，贪玩是他们的天性。请您工作再忙再累，也要记得多提醒孩子按时按质完成家庭作业。
在13号（周三）的语文课堂上孩子们写第二单元的作文“我的奇思妙想”。孩子们写之前我花了几分钟时间指导他们如何写。在写作文的过程中，A班孩子比较安静，都能够专心地写。班上没有孩子被我罚。B班大多数孩子也比较安静，依旧是那几个男生，大约四五个，多次违背班规，只能罚站，个别孩子被罚站了依旧讲小话，我不得不对他实施更严厉地惩戒了。是哪几个孩子没有纪律感，我在这里暂时不点名，您今天可以回家问问您自家的孩子，班上是哪些孩子总是在课堂上不专注，总是会扰乱课堂。
您不要小看“孩子上课讲小话影响其他人上课”这件事，这不仅仅是孩子不遵守课堂纪律的问题，这更是关系到一个人做人的问题。一个真正的文明人，一个真正有素质的人，他一定知道在公开场合自己要如何表现。教室是一个公开场合。一个人总是讲小话影响他人上课，可以看出，这个孩子对他人极不尊重，他不尊重老师，也不尊重其他小朋友。他的心里除了自己，没有别人。另一方面，这样的孩子又是极其没有安全感的孩子，或者说，他的心理偏离正常，因为他要靠“惹老师生气、惹同学注意”来获取安全感和优越感。请大家一定要重视这个问题。如果您想您的孩子心理健康，那么，您在家就一定要多给与孩子指导，您一定要告诉孩子，课堂上认真听讲不仅是遵守课堂纪律，更体现自己是一个尊重他人的文明人。在课堂上，我们老师讲过多次了，但在B班，依旧有个别孩子还是听不进去。另外，您还要在晚上或周末多陪伴孩子，多满足孩子正常的生理上的和心理上的需求，让您的孩子拥有心理上的安全感。这样，他在课堂上就不会那么吵闹。他就能坐得住。请您不要给自己找理由，不要说“我的孩子有多动症”。就算是多动症也是可以治愈的，靠爱和接纳来治愈。也不要说我很忙，没有人不忙，既然生下了孩子，就生下了一生的责任，对孩子负责，这是您应该做的。
我要求孩子们13号（周四）当天把作文写好并交给我，并跟他们说，不准带回家写。因为现是是AI时代，豆包、deepseek等可以把作文写得相当好。我担心少部分孩子们在家抄作文。但当天，并不是所有孩子都把作文交给我了。我在每个班都催促了好几次。两个班都有十来个孩子没有交给我。有些孩子当天没有交会跟我说回家写然后第二天交给我。但这样的孩子是少数，其他的孩子什么话都不跟我说就回家了。家长们，您同样要对这件事引起重视，您要告诉孩子，若老师交代的作业您没有按时完成，您一定要告诉老师什么时候完成，有什么困难，能不能完成。这是最基本的人与人之间的沟通的习惯。
14号（周五）的课堂上，我让前一天没有交作文给我的孩子交给我。大多数孩子能够交给我。但依然有几个孩子要下午才能交给我。我依旧没有批评他们，只跟他们说：“你为什么还没写完，是不会写吗？还是其他的原因。若你不会写，我课后教你。”两个班只有一个孩子说不太会写。因为这个孩子基本不会写字，我只能打印出一篇作文给他抄上去。
开学三天（包括报到），我陪着孩子完成了作文。我还利用周五和周末（15、16号）的空闲时间批改完了作文。因为第二周周一，我要讲评作文。我改作文的速度之所以快，因为我是请豆包帮我改的。既然高科技时代已经来临，那么我就要充分地利用好它，让它为我的语文教学服务。但是，在教孩子们写作文中，我不会偷懒的。我想的是在豆包的帮助下，让我的作文教学更高效。我用豆包批改了孩子们的作文，然后我还用豆包修改好了孩子们的作文。我做了什么呢？我要做豆包做不到的事情。比如，我发现豆包在批改作文的过程中存在缺陷，它把框架比较完整的作文修改得比较好，也就是说，豆包修改作文的时候，它只能让孩子们作文中的句子变得更通顺，变得更生动，变得没有错别字。换句话说，豆包只能修改作文中某些段落和句子的细节问题，但是豆包不能帮忙修改孩子们作文中存在的框架问题。豆包不能做的事情，还得我来做。其次，我把孩子写的原文和豆包修改好的作文订到一起，出了两道思考题：让孩子们比较这两篇作文的不同，我让孩子们划出这两篇作文的不同点，并写出豆包修改后的作文好在哪里。我把这些准备工作做好，在周一的课堂上，孩子们将拿到两篇作文，并认真阅读、思考、找不同点。
最后，不得不提的是，这学期开学上课前，我给两个班的孩子出示了各国的惩戒措施。如下：
“韩国:几年前，韩国通过了《教育处罚法》，准许使用长度不超过 100厘米、厚度不超过1厘米的戒尺，如对女生打小腿5下，打男生小腿 10 下等，规定十分详细而明确。
美国:学生如果将学校认为不宜带进的东西带进学校内，学校将一律没收，并且不再还给学生。美国教师的惩戒权包括:言语责备、剥夺某种特权、留校、惩戒性转学、短期停学、开除。在美国一些州，学生违反了规章制度后,分情节轻重可受到以下处罚:一般的纪律惩处、体罚、罚学生多少天不让上学、开除、勒令转校等。其中一般的纪律惩处包括:①给家长打电话;②罚站;③不让参加课外活动;④罚早到校或晚离校;⑤被勒令离开教室10分钟或是30分钟;⑥罚星期六来学校读书;⑦有些地方规定体罚时必须打孩子身上肉比较多的部位，比如屁股。
法国:中学对学习极差的学生，经班级理事会(成员由校长、教务长和该班所有任课老师组成)决定可给予留级处分;犯了严重错误的会受到开除处分;对于打架斗殴、迟到、旷课等错误，犯错者将受到节假日必须到学校反省补课或做作业的处罚。
英国:教师的惩戒权包括罚写作文、周末不让回家、让校长惩戒、停学。英国中小学生如无故旷课，不仅会受到严厉批评，还将对其父母处以5000英镑以下的罚款。教师体罚学生方面，一些地方教育部门规定了具体的要求。如用鞭子或皮带必须是经过认可的标准，必须备有惩罚记录,年龄在8岁以下的儿童禁止体罚,打手心时每双手不得超过3下，鞭打男生臀部不得超过6下等。最近又专门制定法律，允许教师以身体接触的方式去惩罚学生。政府教育部门虽然没有关于惩戒权的具体规定，但在教师体罚学生方面，一些地方教育部门规定了具体的要求。
新加坡:根据新加坡关于体罚学生的《指导原则》规定，在辅导、留校的惩戒方式不能奏效后，校长、副校长和纪律事务长有权用藤条对违规学生进行体罚，但对象限于男生，部位限于手心和屁股，必须有见证人在场，体罚后写成书面报告，并立刻通知家长。
澳大利亚:在澳洲，有一些公立学校设立了警戒室，学生违反了校规校纪会被叫到警戒室，由专门的教师依照不同情况采取不同方式进行惩戒，或者被送到农场从事体力劳动。最严重的是开除，如果再不起作用，就会被送到特殊学校。”——《每个孩子都是天上的星辰》（王大庆）p115-116
《中华人民共和国教育部令第49号：中小学教育惩戒规则》：
第七条学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒： （一）故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的； （二）扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的；（三）吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的；（四）实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的；（五）打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的；（六）其他违反校规校纪的行为。
学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的不良行为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教；构成违法犯罪的，依法移送公安机关处理。
第八条教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施以下教育惩戒：
（一）点名批评；（二）责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；（三）适当增加额外的教学或者班级公益服务任务；（四）一节课堂教学时间内的教室内站立；（五）课后教导；（六）学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施。教师对学生实施前款措施后，可以以适当方式告知学生家长。
第九条学生违反校规校纪，情节较重或者经当场教育惩戒拒不改正的，学校可以实施以下教育惩戒，并应当及时告知家长：（一）由学校德育工作负责人予以训导；（二）承担校内公益服务任务；（三）安排接受专门的校规校纪、行为规则教育；（四）暂停或者限制学生参加游览、校外集体活动以及其他外出集体活动；（五）学校校规校纪规定的其他适当措施。
家长们，希望您明白，我会努力地爱您家的孩子，但是您要清楚，若您家的孩子在课堂上屡次表现得没有规矩，我一定会孩子实施适当地惩戒措施。“无规矩不成方圆”。这句古训我们大家都懂。对那些求知欲望强，在课堂又守规矩的孩子，我自然会给与更多的鼓励和欣赏。这也是人之常情。您也要让自家孩子多向这些孩子看齐，与这些孩子为伍，并指导自家的孩子努力成为这样的孩子。
家长们，新的学期开始啦，希望我们一起携手，共同把我们的孩子培育好，让我们的孩子健康、充实又快乐的成长。我一个人无力培育好97个孩子，不，加上我家2个，是99个孩子。我需要你们的帮助啊。只有我们携起手来，我们的孩子才能更健康的成长。经常沟通、主动回应的家长，您的孩子自然会得到更多的关注。
著名学者张文质老师在《奶蜜盐》中这样写道：“我的孩子在上小学时，我对孩子在学校的情况是关注得比较多的，那时我最熟悉的就是体育老师，因为我的孩子从小身体不好，所以我特别重视孩子的体育锻炼，每天下班之后，我都会急急忙忙赶到学校，看孩子进行羽毛球训练。因为工作上的便利，我也经常到孩子所在的学校听课，跟老师进行交流。我觉得这种交流一方面增进了家长跟老师的情感--增进和老师的情感并不意味着你要讨好老师，互动是人与人之间正常的情感模式，老师跟你比较熟，自然也就会更关注你的孩子。另一方面，通过跟老师的交流，我们对孩子的了解也更为具体一些，一旦发现孩子出现了什么问题，我们会及时跟他交流并提供帮助，或者引导他，进而能够较好地解决问题。
可在我的女儿上初中之后，我跟她们学校以及她的班主任之间的交流就非常少了，原因是我对她班主任的一些理念不大认同，其实现在回过头看，我这样做最终受害的还是孩子。”p223
最后，希望第一周教育教学工作总结能得到大家的积极回应。
