金句：
1.教学不能就已知教已知，必须依托学情，遵循适度的原则，引领学生从一望而知走向一望无知的领域，走进更深刻的生命意义和人性思考。
感悟：
教学，是要教什么？是为了完成预设的教学任务吗？还是为了学生的成长？
答案当然是后者。学生要成长，教师帮助学生成长，就要遵循学情，在学生的基础上顺着学生的思维走，在点拨、阅读、思考、辩论中一步步走向文本深处，再从文本中走向生命中。
教语文，学语文，其实也是学做人。
金句2.
只要丑陋的人性不改，我们每个人都可能成为那只可怜的猫。
人性中的丑陋改变了，我们才有可能成为快乐的、被世界温柔拥抱以及平等相待的那只小猫。
感悟：
以貌取人、以权压人，这些人性的弱点的存在，导致我们经常以有色的眼镜去看待这个社会。所以，每个人都是一只可怜的猫，遇到那些权力比我们更大的，地位比我们更高的，我们也会遇到猫的命运。
人性中的丑陋很难被改变，能做的，旦自己一点点去除人性中的丑陋，对这个世界，对这个世界的生物温柔以待。
金句3
学生需要通过细致深入的阅读，追寻理解、学会思考，去发掘文本对于现实生活的隐喻和折射，去建构自己的意义世界。
读书是最重要的教学内容，最基本的教学方式……以读促思，以读助悟，我想来想去，还是读书最好。
做语文老师最重要的，就是带领学生去阅读，像肖老师这样，慢慢的、耐心的、在文字中来来回回的行走，在细致深入的阅读中，理解文本，理解世界。
