由于现在疫情情况的不断加剧，老师要轮流下去给做核酸检测，加上近期又是创文的督导工作还有工作室的评比活动，一直以来我都是马不停，工作量特别的多。所以趁着今天下午第2节课，我带着五3班的同学上了一堂有关智慧作业资源运用的课例，把智慧作业推广开来，让大家都了解它并合理地使用它。
现在针对我这节课谈谈自己的个人感受和看法:
一、语言不够精炼
我曾经听很多老师都说每位老师上课的风格是有一定的固定模式。原本我不太相信，经过这几年的各种形式的公开课竞赛活动。我个人也发现自身存在很大的毛病，那就是说话不够精炼，喜欢重复一些语言，总是担心孩子接不上我后面课程的安排。整堂课的语言显得比较繁琐。其实已经到了五年级了，应该尽量让孩子们自己去发现问题去感悟交流，而不是一味地牵引似的去教学。所以要根据年级的特点改变自己的教学模式，教师要去适应学生的学习程度的变化，而不是要学生来适应老师的教学方法。好的老师应该灵活掌控课堂，采用不同的教学方法去提升孩子的阅读水平。
二、做事不够周全
其实这堂课我在别的班上已经上过一次，把握了一下整个课堂的时间和环节。然后那天录课的时候，搭班的数学老师正好去做核酸了。我上午上了4节课，下午接着来录课，人真有点疲劳，带着学生就直冲冲地往录播室去了，一坐下来上课铃响了插上U盘，没有去检查课件是否能正常播放，存不存在什么问题。我事先让朱老师调换好一节课，帮忙录课。但毕竟时间上是非常的紧张，我就没有把课件一一浏览一遍。所以当我上课的时候才发现课件有变换顺序，课堂显得磕磕绊绊，剪辑课的时候也很麻烦。我整整搞了三节课才基本上剪辑好。可真是费时费力，看来今后录课一定要做到万无一失才好。
三、重难点没突破
本课的第1个重点是:了解课文主要内容，理清文章脉络。在听完微课的时候，除了让学生检测自己是否订正自己错误的地方，还应该让学生概括一下本课的主要内容。由于第1次录课没有成功又重复了一次录，所以耽误了10分钟，当我听到下课铃声就紧张了起来，把这个环节给忘了。本课的第2个重点讲解的比较到位，学生理解的很不错!但教学难点通过读人物语言、动作、神态等描写的语句，体会人说话的情感，感受爱的不同表达方式。这个方面虽然是引导学生去读去感悟说，但读得还不够到位。后面爱的不同表达方式，学生应该说是已经牢牢记在心中的。
虽然整堂课有点缺憾，但总体来说还是让学生能够抓住重点语句体会并联系自身去理解父母两种不同的爱的表达方式。这节课在情感上的指引分析还是比较到位的。今后我要不断地改正自己的不足， 慢慢创造一个全新的自我。
