班级建设篇
假期读了一些班主任管理方面的书籍，如钟杰《这样做班主任才高效》、郑学志《做一个会“偷懒”的班主任》、郑立平《把班级还给学生》，他们的做法无一不是以班主任为引领，学生自我管理的成功实践经验。
学习钟杰《这样做班主任才高效》的收获
如何打造精锐班级管理队伍
1.班干部建设十步曲
调查、指认、观察、储备、造势、选拔、培训、优化、定型、放手
经过十步曲确定好了人选，逐步打造一个自主管理的班集体。
2.班委的岗位设置
一般说来可以设置为：班长、学习委员、体育委员、纪律委员、安全委员、劳动委员、生活委员、书记员、文娱委员、宣传委员、团支部书记、班级大法官、掌印大使、环保局长。
班委的设置要根据自己班级的情况来增加或删减岗位。
3.各岗位的职责划分
列出班委岗位职责单，让每一个班干部明确自己的职责。
4.选拔干部的基本条件
宗旨：人人有事做，人人有位置，但班委只要一个团队就可以了。
成绩只供参考，品德和能力必须考虑。
大用看人品，小用看绩效。
5.各岗位的素质要求
6.班干部培训方式
（1）集体培训
（2）一对一培训
（3）书面培训
（4）现场培训
（5）示范性培训
（6）借用他人的力量培训
7.向班委干部授权
初口头授权，还有书面形式授予责任授权书。
8.班级事务岗位设置
把班级事务按人头划分成小块，每人一块。
9.班级惩戒措施的制定
步骤一：发现问题，方法有班主任观察，向任课教师咨询，在学生中不记名调查。
步骤二：让每个孩子根据问题提出处理办法，由纪律委员收集并进行统计。
步骤三：整合全班意见宣读，听取全班意见，每一项惩罚措施必须保证所有同学同意方可实施。
特别说明：一定要有预见性，要制定相应的班规加以防范于未然。
10.构建监督网络
从五方面对班干部进行考核评议：责任感、主动性、自控力、方法策略、执行力。
郑学志《做一个会“偷懒”的班主任》
1.把想到的事情提前做
接新生前，准备好洗脑的一封信。五句话：让别人因为我的存在而幸福；我很重要；我和他们不一样；相信自己，我能成功；把学习当成一件愉快的事情。
2.不断升级讲理的方法
（1）吃报刊杂志中吸取新鲜故事，更新讲道理的内容；从娱乐明星中搜集成功典型，更新榜样的内涵；结合时事热点，增强道理的渗透力。
3.构建让学生自主的制度体系
（1）详细的制度从哪里发来
班主任引导；寻找可以借鉴的依据；积极发动每个学生都撰写一份班规。
（2）制定详细的班规，班干部各司其职
4.抓住班级建设的关键词
（1）文化是班级建设的核心灵魂
班级文化：物质文化、制度文化、精神文化
（2）机制是班级建设的改变保障
全员参与机制、竞赛机制、奖励机制、班干部机制、协调机制、自纠机制、监控机制
（3）活动是班集体建设的最好载体
可以增强班级凝聚力
（4）发展是班集体建设的最终目标
5.全员参与才能确保管理无死角
6.竞争让学生身不由己地为你奔忙
7.恰当的奖励让学生喜不自禁
注重精神奖励，要让大家看得见；要建立一整套不断升级的奖励机制
8.如何保持学生旺盛的学习激情
技巧：发挥奖品的激励作用；关注需要，满足学习成就感；开展活动激发学习兴趣；创意生日促进学习；集体宣誓渲染激情
9.协调机制是班级自治的润滑剂
小组和同步伴调解、班干部调解、班主任出面（条件是1000字事情说明书）
10.建立一个阳光温馨的监督检查系统
（1）构建一个透明的监督检查程序
五道关口（自查自纠）：良心关、互查关、承包者关责任者关、集体舆论关、管理者本人抽查关。
（2）提倡一种指针对自己的批评检查方式
开展批评和自我批评
郑立平《把班级还给学生》
一、让班级成为学生的精神家园
1.一见钟情——用心谱写开学第一篇
2.被珍藏的聘任书——培养好和利用班干部的艺术
（1）班干部的选拔：职位沿袭制、临时指定制、常务班委制和值日班长制的双轨运行模式
（2）班干部的任命：制作并颁发聘任书
（3）班干部的培养：扶着走、领着走、放开走
3.构建思想和灵魂的家园——用文化经营班级
（1）班级文化建设是一种自然生成的过程（班训班歌班规学习小组兴趣特长小组）
（2）班会和班级活动是形成班级文化的两种主要形式（“我为同学找优点”、“赞美俱乐部”“记者招待会”“不文明语言的危害”）
（3）兼顾“显性文化”和“隐形文化”
显性文化：即物质文化，是可以摸得着、看得见的环境文化。比如教室墙壁上醒目的班训、班级口号、班歌、班级公约、班徽等；名言警句、英雄人物或世界名人的画像和标语；摆放整齐有序的桌椅；风采展示牌；书画展；黑板报；图书角以及班级活动等等。
隐形文化，则是一种“软文化”，包括班集体在长期建设过程中逐步形成的制度、观念和行为文化。如每日班级宣誓、自信演讲到每周的自我反思、团队学习风采展示。努力营造一种互相尊重、互相帮助、互相爱护、互相依恋的友情、亲情、“爱”情。
（4）班主任是班级文化的“引领者”（人格、师德）
（5）班干部是班级文化的“先锋军”
二、“动”起来——活动是班级生命的源泉
筹备形式：班级活动承包制，以竞争承包的方式全部交给学生自己完成。每个小组拿出实施方案，由学生民主投票决定，最后按完成质量对相应小组进行奖惩。
三、让读书成为一种习惯——建设班风学风的艺术
学风建设关键是培养学生读书的兴趣、方法和习惯。
（1）营造氛围（读书宣传栏、班级图书角、教室环境）
（2）做好示范（班主任、班干部引领，为你读文）
（3）师生共读（读书接力赛）
（4）建立写作小组（成立文学社）
（5）创建书香家庭
四、让成长可以回味——开好主题班会的艺术
首先拿出方案，定出流程，然后再实施，会后要总结。
镜头一：感受……的珍贵
空难前5分钟时写下最后的生命遗言。
镜头二：感动班级十大人物评选活动
镜头三：我班全都是“名人”
小组内说名字的深刻意义；同姓氏名人（做出巨大贡献了的科学家、政治家等等）
五、经营好自己的试验田
把班级评价的权利交还学生
（1）变一元评价为多元评价
（2）变固定周期制为“即时和周期相结合”
日评、周评、阶段评、期末评；一事一评，单项评价，表彰在活动、竞赛、作文、表演或好人好事方面优秀学生。
（3）变单维为立体，自评、互评、全班评、教师评、家长评等（四语连心评语卡）。最好的评语应是在教师、家长、同学等综合性评价基础上的学生自主性评语。
六、不要忘记惩罚——建立弹性惩戒制度
弹性惩戒通知单：（1）说明情况，向大家公开道歉争取原谅（2）写一份“认真读书学习”倡议书，张贴宣传（3）完成一份违纪心理解剖，并在同学中宣读（4）为同学们唱首歌，活跃班级气氛（5）到操场自我锻炼5圈，强化认识（6）自我申请的其他惩戒方式。
七、让你的班级与众不同——经营出自己班级的特色
1.和每个学生都进行一次推心置腹的交流
2.独特的每日宣誓（文化立班）
3.精致的自信演讲台
演讲内容以倡导刻苦学习、加强文明修养、注意纪律安全为主，兼顾读书心得、活动感悟、亲情交流等，主题自定形式活泼，充分尊重学生的意愿。
4.让后进生当课代表
5.每周自我反思
任何一个班级都有由四种人构成：第一种是班级离不开的人，二是班级有我更好的人，三班级有我没我都一样的人，四班级没我更好的人。根据表现，我现在是哪种人？我要做哪种人？
6.团队合作至上
考核所在小组
7.为学生成长创造关键事件
8.学生必记格言（摘录）
（1）一切伟大的思想和行动都有一个微不足道的开始。
（2）发光并非太阳的专利，只要持续地努力，每一个人都可以。
（3）生气是拿别人的错误来惩罚自己，冲动往往以愚蠢开始，以后悔结束。
（4）生活中如果没有朋友，就像生活中没有阳光。
（5）成功不是聪明人的专利，但“不可能”却只存在于蠢人的字典里。
（6）人生有两个青春，第一个是上帝给的，第二个只能靠自己努力。
（7）你可以选择做或不做，但不做就永远不会有机会。
（8）把快乐和别人分享，你会加倍地快乐。
（9）肯承认自己的错误，则错以改了一半。
（10）在纠正别人之前，先好好反省自己。
9.锦囊妙计哪里来——我的班级管理知识储备库
即德育故事库（生活、文学中）、学生案例库（报纸刊物、写班级日记）、活动素材库（班级管理书）、管理方法库（借鉴企业管理做法）
每一滴水都可以折射太阳的光芒，名师并非天生如此，只不过比你更用心而已。以上整理，我会在工作中学习借鉴摸索适合自己班情的管理方法，加油。
