2组 刘希村 信电学院
1.思想
本周各个线上讲座又学习了不少，最主要的是教师教学能力提升和比赛指导系列讲座（一）。黄春麟教授以五个问题为引线，详细讲解了从大赛文件要求、逻辑架构、备赛到参赛作品等三个方面看竞赛中的守正与创新。教学要守正，比赛则要创新。教师教学能力主要体现在三种基本能力：教学设计能力、课堂实施能力、总结反思能力。我暗问自己，这三种能力到底是否具备？有肯定是有一些，但和比赛要求的能力水平相比，还差的很多。这一点，越是在准备今年的教学比赛中、学习获奖作品的过程中以及倾听专家讲座的体会中感觉越明显。但就像黄教授说的，比赛绝不是为了一等奖二等奖，而是以赛促教，以赛促改，以赛促研，在备赛的过程中以大赛的要求来审视自身的各种能力，这本身就是最大的收获。最后，德为中心，明道、取势、优术，寥寥数字道出了教好一堂课的真谛，简约而不简单。陈旦老师以国赛一等奖的身份从选手的角度给出了很多技巧和建议，非常实用。两个半小时的讲座，边听边记边体会，实际学了四个小时多。季付涛老师分享的“以学习通为中心的点段式融媒体线上教学探索”，介绍了自身在教学过程中的一些好的做法，还提出了很多巧妙的建议，展现了一个善于思考和创新的大脑的魅力，叹为观止。认真学习了青岛港湾职业技术学院疫情防控工作纪实（第二期），再次被身边的战疫逆行者感动，患难见真情，困境显担当，在众志成城面前，一切困难都终将被跨越。
2.情绪和身体
线上教学已进行完三周。白天要上课，兼顾学院和学工相关工作，空余时间除了吃饭喝水上厕所，基本不舍得休息，学讲座、写文案、磨作品，一大堆的事情要做，要做好规划，否则就会心乱如麻，无从下手。由于缺乏活动和锻炼，每天下午开始颈椎就特别难受，只能不停的摇头晃脑来减缓不适。好在晚上睡一觉，早晨起来能恢复一些。看来，劳逸结合的科学性不可否认，每天都要适度运动。
3.团队
教学比赛临近期限，由于经验欠缺，摸石头过河，作品还有太多需要改进的地方。团队的每一份子都十分努力，贡献自己的力量，激发最大的潜能，各抒己见，不断交流，互相借鉴，碰撞思想火花。结果虽然重要，但过程更有价值。学习了，尽力了，付出了，提升了，无论结果是好是坏，都坦然笑纳。
4.环境
昨天又下雨，刮风。冬天已远春渐深，纵使风雨也不会太冷，带来更多的是清新的空气和明亮的景象。
《疫春》
春意萧然二月天，朝来风雨暮生寒。
毒霾散去新晴日，赏尽梦中白玉兰。
