根据8月7日中学英语会场的情况，反馈如下：
活动安排很紧凑，但中间出现了几个问题。
1.英语会场朗诵汪国真的汉语诗有些不合时宜，如果翻译成英语更好。且线上朗诵就一个人的声音，有些尴尬。
2.两个讲课老师连接不够紧凑，时间出现太长停顿。桑老师讲完提醒魏老师讲，但是中间没有文字提示，等待中不知道何时直播就开始了。郭老师该评课时一直不能上线，中间将近30分钟，直播间人数从67人降为24人，后来又逐渐增加到37人。而且中间空档期没人主持或者告知问题何时才能解决。
3.郭老师评课与讲座期间都出现不及时现象，明显是软件使用不熟练所致，是网研社前期没有和对方做好沟通调试所致。
4.桑老师说课时使用了大量的汉语，有些不合适。这方面魏老师做得比较好。
针对以上问题建议如下：
1.最好增加一个主持人，用于全场的联络与调度，在第一个演讲者快讲完时提前10到20分钟联系下一个要讲课的老师，提前做好准备。并在群里告知大家。
2.英语会场要凸显专业特色，课前诵读和老师的说课或微课务必使用全英。而且在课件的使用上也要尽量全英，并控制在八张课件以内。如果集体诵读可以打开自由上麦模式，指定几人参加以烘托气氛。
3.一定要有专人提前和主讲专家沟通并指导和调试直播软件的使用。避免在直播期间出现停顿。
4.结合职评答辩模式，建议把说课改为微型课，10――15分钟全英授课后，评议专家用英语提问，选手使用全英答辩。
5.年会是个很严肃的事情，请务必保证准时开始，准时结束。而且尽量安排互动环节，让听课老师提问并相互碰撞。
6.另外，由于各地使用的教材版本不一致，建议网研社英语组的负责人提前把要同课异构的教材内容和单词表拍照上传到群里，让听课的老师做到心中有数。
专业研讨是为了成长，不是商业互吹。虚假的赞美还不如务实的批评更能让人进步。所以我选择说真话，虽然真话可能会让人不舒服。但是一旦假话听久了，大家都腻了，活动也就没人参与了。
2010年加入杏坛网研社，2021年退出，十年我见证了这个团队的发展和成长，也感念团队给我的个人成长方面的助力，新老班子的接替按说应该更有活力，但是在年会的通知中，我发现已经有点变了味。
以前焦老师从来没说自己是社长，也没有人在以前的年会中提及他的身份，但是他一直是我们心中的大哥大。现在，一个总结也要提一下谁是秘书长，谁是副秘书长。唯恐人们不知道似的。更让我感到意外的是一直积极参与团队研讨活动的老梁，并未被委以重任，虽然她报名了。
如果论贡献，我觉得在英语组的研讨中她就是中流砥柱。到后来，和我一样也是个所谓的跟场专家。我是主动退出网研社的，专家不专家实在无所谓，甚至连名都没有报。但是老梁的努力难道这些网研社的新领袖们看不到？
罢了，罢了，既然已经退出组织，就不要再瞎操心了。成长是自己的事情，报团行走虽然走的远，但是如果被裹挟，还是独行吧！
