非原创
总结
攸攸单词记得很牢哦～妈妈这次引导做得很好，给她选项。
如果用拿走哪张卡来考察的话，卡的数量减少到5张左右。成年人的记忆单位也才7+/-2。把句型固定下来，而且短一些，比如give me sth/I want to have sth
攸攸现在儿歌动画片红火箭同步推的话，可以不再增加绘本了。动画片结合台词本，让她多听多玩role-play。
详细
悠悠的这个单词记得很牢，而且妈妈这次在引导的时候做的非常好，就是她哪一个单词想不起来了，如果妈妈确定是我们学过的话，就不要直接给她答案啊。妈妈做的非常好，给了她几个选项。你看你一说到Cherry的时候，又又立马就有反应了，说明他在脑子里面还是有这个印象的，就是他知道这是个听力词汇啊，做到了，但是呢，可能主动输出的时候加强的强化的还不太够。
那如果我们要用这种拿走哪张卡片去考察它词汇的话，那这个数量还要进一步的减少，因为成年人的记忆单位也就是七个左右，七加减七加减二就是多的话，也就是九个。所以妈妈会发现啊，当反过来让悠悠去拿走的时候，妈妈也记不得，因为那卡片放的太多了，所以对于小朋友而言就是五个差不多了啊，再往上放的话，那就不是考词汇了，那就已经变成单纯的考记忆力了。同时就是我们上一次讲的，嗯，玩儿那个游戏的时候，尽量把这个句型固定下来，那么固定的这个句型呢，也要不要太长，你看像can you help me to find something这个句子已经很长了。对于他现在这个阶段而言，尽量的啊，高频重复的句型控制在五个单词以内，比如说give me something or I want to have something就可以了。
那悠悠现在我印象中他应该同步推的材料挺多的，对吧，除了这个红火箭之外，还有悠悠他平时用的啊，妈妈拿的那个点读的对吧，包括说还有儿歌呀，动画片呀。材料其实不在于多，在于你能够充分的去利用它，所以他现在如果已经推了这么多同步的再推的话，数量上其实是已经没有问题了，没有必要说就强行的再去加的，关键就是。你怎么去利用它，你比如说像那个动画片啊，不要刷一集刷一集，刷一集就过去了，就是它要从最开始的画面理解到能够画面和这个语言之间，这个对话之间产生联系，慢慢的把这个对话记住，那最终能到什么程度呢？你比如说一张图。嗯，如果他能够看到这张图，想起来情节，或者说单纯的听这个听力，能想起来对应的是哪一集，那证明他有了基础的理解。
如果说他看到台词本啊，看到台词本能够想起来说的是哪句话，如果是对话的话呢，就可以和妈妈去玩儿这个role play，两个人啊，一人一句，这样去做其实是比你不断的让他去看啊，不停的去看动画片的效果要好的，所以要充分的去利用。那台词本的话可以问一下小助手，但是小助手可能不会所有的这个动画片都有，嗯，也可以去那个淘宝或者拼多多上，嗯，有那种店家，他专门儿去卖这个台词本的，嗯，去问一下他，你给他把那个。嗯，悠悠喜欢的那个动画片名字报上去，然后问他们有没有可以给你看一张那个样图，你看一看，然后就可以打印下来，这样子就可以去做，或者说也不打印，在电在那个电子屏上看也是可以的。
