2025.12.18 班主任培训
万霞老师 北京市特级老师 《家长请别慌》 《万霞老师的班》
《积极家校关系的孕育》 2025.12万霞
一、破冰游戏
1.悦纳自己
我悦纳自己是一个温暖、善良、好奇好学的人
2.悦纳伙伴：三个同学一起，
站在被悦纳者的正侧方90度，
描绘1，在我心里你是这样一个人......
描绘2，具体细节（1分钟）
二、沟通准备：
先寻找孩子的三个优点，然后询问家长是如何培养的。
三、问题话题：
五个话题，了解孩子原生家庭基本情况及教养方式
1孩子入学前谁陪伴比较多?
2孩子现在和谁生活在一起，课余时间做些什么?
3孩子有哪些品质特别让家长欣慰，家长是怎么培养的?
4孩子喜欢看什么书，电视或者玩儿什么游戏?
5说一件孩子成长中让家长最头疼的一件事，家长是怎么解决的?
四、沟通方法：
A、家庭会议过程
1. 感谢家人
2. 讨论联系班中记录的问题，每个家人认真倾听，不要打断和反驳，尊重每个人的发言，等发言人结束发言可以有互动。
3. 有仪式感的结束活动：如制作一个小物件，或者某位家人唱一首歌，或者我们每周拍一张照片。
B、问题天平
让班干部成为管理委员会，小问题由他们决定。拿一张A4纸，左边毛毛，右边东东。毛毛行为关键词扔、追，他需要提升的是安全意识。冬冬秩序感很强，教会他如何在保护好自己的同时有效维护秩序。
让两个孩子写出，我如何改正，要说什么，写下来。
六年级的学生也包括初中生特别喜欢听老师私密的事，可以抛一点小私密拉进距离
C、有效沟通 十步沟通法
你现在是什么心情?为什么会有这样的心情?
我特别理解你此时的心情，我相信....(具体做法)，一定是有原因的。能告诉我，发生什么事了吗?
爸爸/妈妈小时候也遇到过类似问题，我是这样解决的.....如果换做是你，你打算怎样解决?
你的办法很不错，我现在回想当时的解决方法，确实有一点遗憾。如果换做现在我还可以这样做.....
现在我们谈谈你遇到的这件事，你打算怎么办?
解决这个问题，你遇到的困难是什么?你需要谁的帮助?我有一点点建议，供你参考......
(问题解决完之后)复盘反思：你满意自己的解决方式吗?为什么?
接纳-共情-同理心--共建--反思
孩子伤心时，听着外向开朗的，抱着安静柔弱的就行
家长要克服不能让孩子受委屈的焦虑
万校长带着五个家长去打人孩子的家里，教会打人的孩子一个游戏，一个月后这个喜欢奥特曼打人的孩子不打了人了。
家长最爱听的就是孩子在学校的小故事。
家长座谈会--
先说明：有大爱的，不功利要特权的
家长成绩单 （出10道家长题，学生打分，满分50分），可以跟孩子商量着来。
你最想和爸妈完成的五件事，你最想自己独立完成的五件事，你最想和同学做的五件事
孩子情绪失控时：不打不骂不讲道理不离开，温柔而坚定地看着他。
丢三落四不是小事
