争做一名好教师
做一名教师容易，做一名合格的好教师其实并不容易，这意味着要得到领导的认可，获得全体学生、家长的好评。那么一个好教师意味着什么？苏霍姆林斯基在文中告诉了我们答案。
好教师首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。
这一段话正好照应了习近平总书记所提出的做“四有好老师”的标准之一:有仁爱之心是好老师的关键。习近平总书记提出:“老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。”
教育是生命与生命之间的交流，是灵魂与灵魂之间的互动。高尔基曾说，谁爱孩子，孩子就爱谁，爱孩子的人才配做教育。是的，有了爱才会有教育的温度，没有爱就等于没有真正的教育。
其次，一个好老师应精通他所教的科目据以建立的那门科学，热爱那门科学，并了解它的发展情况及最新的发现、正在进行的研究以及最近取得的成果，应具备比中学教学大纲的规定多许多倍的知识。这一点照应了习近平总书记提出的做“四有好老师”的另一标准:有扎实学识是好老师的基础。 习近平总书记提出:“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。”
做一名好老师，就应该具有源源不断的水源，需要我们不断的更新和学习新的知识，做一名终身学习者。 因为老师的知识越多，学生掌握基础知识就会越容易，老师在学生和家长中的威信和信誉才会越高，孩子们也就越把老师当做知识之源并被老师所吸引。
再次，一个好教师要精通心理学和教育学，懂得而且能体会到缺乏教育科学知识，就无法做好孩子们的工作。
最后，一个好教师要精通某项劳动技能，并且是这项工作的能手。
习近平总书记说:“在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。”
真正的好教师必是读书爱好者，因为学校集体的智力财富资源首先在于教师的个人阅读。 苏霍姆林斯基在文中说:“一所学校里可能什么都齐全，但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书籍，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么就不能称其为学校。一所学校可能缺少很多东西，可能在许多方面都很简陋贫乏，但只要有书，有能为我们老师经常敞开世界之窗的书，有一群热爱读书的教师，这就足以称得上是学校了。” 爱读书的教师可以影响学生，学生的阅读也可以影响家长。我们班的学生每天都要出声阅读。一天，班主任袁老师对我说:“看，咱班的学生和家长一起上镜头阅读了。”果然，孩子先读，妈妈后读，好美好温馨的画面。
好教师需要学习与育人相结合、言传与身教相结合、自身与大先生相结合，把习近平总书记提出的“四有好老师”的标准内化于心，外化于行，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，努力争做名新时代好老师。
