孩子的教育，需要正面管教，而正面管教很多时候就是不要把孩子当孩子，要给他权力给他义务，和他平等地交流制定规则。
最近开会在讨论如何让学生自主管理，不仅能培养学生的责任感、自我管理能力，也能减轻老师的负担。其中有一件事情就是中庭各类游戏器材的管理。
如果能以班主任为主导投票选出一些学生，作为游戏师的身份，管理来游戏的学生，即使管理者又是指导者，指导其他学生如何游戏，管理约束他们文明游戏，那样这些学生的责任感和自我管理能力将得到提高，一般的学生也有学习的榜样，行为也会更加规范。
作为游戏师，不仅仅是承担管理工作，首先自己就要做好表率，并且还需为自己管理的游戏制作海报、标语、游戏规则等等。
每年换届选举不同的游戏师，学生的自主管理能力将逐步得到提高。不过对一二年级的学生来说，自我约束、同伴之间矛盾的解决在一开始估计是要磨合的，需要老师的指导、训练。
