约练挑战第3周(2.17-2.23)第6次共22场
约练分享:
一、听到来访者的诉说我头皮一紧,事情没有缓和反而恶化了,这是我和咨询师所始料不及的;咨询师“通过上次咨询,今天和昨天相比你有什么不同呢?”引出的上述内容。咨询师一直贴的很紧让来访者尽情的诉说,释放情绪,并且咨询师可以很敏锐的抓到来访者做的好的地方进行具体化“在那么气愤的情况下你是怎么做到让自己稳下来的?”其实我也很好奇咨询师是怎么做到总能看到来访者做的好的地方加以肯定和赞美,虽然没有太多的问句,只是一些肯定看到的简述,却可以让来访者理出自己的思路,看到要更多的去关注人而不是关注孩子的学习,关于一小步的具体化也非常巧妙,作为观察员深刻的感觉到来访者自我力量感的一个提升;咨询师对于另一个重要他人的暂时搁置也是很好的处理,一次聊一个主题更有利于事情的梳理和解决;反思自己还可以看到自己的思维模式的存在,习惯先考虑对方的不易来说服自己,容易压制自己的情绪,所以就容易看到非当事人的改变,而忽略来访者的不易和例外,每一次咨询都是咨询师人性和人格的一次展示,怎么做到更好的关注来访者;
二、咨询师也要学会遇事憋三秒,让真相飞一会儿,来排解心中的预设;
三、角色扮演收获:倾听来访者在意的点儿,只有把来访者在意的点儿完全解开了力量感才会完全恢复,学校的美好可以和父母的改变合力让事情的解决降低一点儿难度,但关键点儿错过了也还得回来继续聊透才可以,透过现象看本质;
四、对孩子做题时还可以跑出来煮茶和方便面的重新建构,孩子对这些题掌握的很好,别人都还在讨论怎么做时,他都会了,说明对这一门的学习游刃有余。
五、我们更需要关注孩子的身体健康还是孩子的开心快乐呢?