教学目标： 

1.感受祖国悠久的历史、灿烂的文化和古老的文明，激发学生对中华传统文化——神话故事的阅读兴趣，传承中华文化经典。 

2.初步了解中国古代神话故事的内容及特点，学习阅读中国古代神话故事的基本方法，培养课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 

3.感受古代劳动人民对自然现象的理解和对美好生活的向往。

重点：

初步了解中国古代神话故事的内容及特点，学习阅读中国古代神话故事的基本方法，激发阅读兴趣。 

难点：

感受古代人民对自然现象的理解和对美好生活的向往。

课前准备 

1.布置学生阅读少儿版的《中国古代神话传说》。 

2.准备《盘古开天地》视频材料，制作课件。

教学过程:

一、创设情境，走进神话。

播放视频《盘古开天辟地》

1.知道视频里讲的是谁的故事吗？他给你留下了什么印象？

2.介绍神话故事的特点。 

神话故事是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。他并非现实生活，而是因为远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，所以以他们贫乏的生活经验为基础，借助奇特、大胆、合理的想象把自然界拟人化，从而创造了神话。（板书：奇特、大胆、合理）

3.你还知道哪些神话故事？请说说看（课件展示女娲、精卫、后羿、嫦娥等神话人物，）老师逐一讲述主要事迹，学生说出故事题目。 

他带领百姓战胜洪水，三过家门而不入。——大禹治水

他为民除害，射下了天上的九个太阳。——后羿射日

她怀抱玉兔，在月宫遥望亲人。——嫦娥奔月

她化做小鸟，把石子投入大海。——精卫填海

……

4.今天老师给大家带来一本书，我们刚才说到的这些故事，很多都包含在其中，这本书就是——《中国古代神话传说》。

二、初读封面，感知神奇。

1.拿到一本书，我们首先看到的就是封面，仔细看看，从封面中你了解了哪些信息？

（1）书名（2）出版社（3）编者等 

2.再翻开看看目录，这本书里一共搜集整理了多少个中国古代神话故事？  哪些是你已经知道的？读读这些故事的名字，你有什么发现？

(1）目录里的神话故事大致是按照时间顺序实行编排的。 

（2）题目格式大多是以神话故事的人物加上他做的事情，也就是“谁干什么？” 

3.总结：

同学们很厉害！《中国古代神话》全书以时间顺序，从盘古开天世界的产生，到女娲造人、伏羲教民，再到东西南北各自神首领的传说，包括神农炎帝、黄帝、白帝少昊、黑帝颛顼、帝俊和帝喾，以及他们的后代尧、舜、禹三位帝王的传说，最后讲述夏商周朝的建立和灭亡。在世界产生、人类诞生、国家形成的这个历史演变过程，出现了很多具有超水平的神，利用他们的智慧和教诲，创造出一个个正义战胜邪恶，死亡击溃生命，诸神死而复生，英雄历险归来等神奇的故事。

二、阅读《精卫填海》，学习阅读策略。 

1.生读《精卫填海》，抓住核心问题“谁干什么？后来怎么样？”阅读思考。 (板书:谁干什么？后来怎么样？)

2.读完故事，你有什么感受？

（1）说人物：你喜欢精卫吗？为什么？

（2）说情节：你喜欢故事中的哪一段？为什么？ 

（3）说体会：故事体现了古代人民那些美好的愿望呢？你感受到了精卫的哪些优秀品质？

3、总结阅读策略：神话故事最大的特点是具有“神奇的想象力”，并寄托了人们的美好愿望。（板书: 神奇想象  美好愿望 ）同学们在阅读神话故事的时候，能够像读《精卫填海》一样，(指着板书说)带着这些问题去阅读，边读边想象。

三、阅读策略使用及完成阅读卡片。

１.生使用阅读策略，自选书中神话故事阅读。

２.完成阅读卡片。

3.交流阅读卡片。                   

（1）请几位学生全班交流，教师、同学评价。 

（2）学生们根据这几个范例补充、完善自己的阅读卡片。

（3）小组交流，要求人人交流。

四、小结方法，鼓励读书。       

1.《中国古代神话传说》是中国文化的源头，古老的神话永远不会过时，它以其永久的魅力影响着一代又一代的中国人，希望大家持之以恒，坚持不懈，读更多的神话故事。我们中国的文化也是丰富多彩的，波澜起伏的情节，生动形象的叙述，蕴含的深刻道理，不但能在神话故事里感受到，在寓言故事、成语故事、童话故事、传说故事、科学故事、生活故事等都能感受到。 （PPT出示书籍的图片）     

2.最后老师还想送给大家一篇短文，也许同学们现在还不懂或懂得不多，但是，“亲爱的同学，老师就在书中等你”，我们共同信守这“阅读，终生的承诺”，终有一天我们会相视而会心地一笑。     

（师配乐诵读）

《阅读，终生的承诺》

世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那；     

世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。

人生最大的凄凉莫过于退休的时刻才猛然发现自己还没有认真地工作过；   

人生最大的悲哀，莫过于临死的刹那才发现自己从未与书为友。

最庸俗的人是不读书的人；

最吝啬的人是不买书的人；

最可怜的人是与书无缘的人。

3.想做个会思考的智慧的人吗？同学们，去阅读吧！老师在书中等你们……（音乐声中结束本节课）

板书设计：

中国古代神话传说                             

奇特                      谁干什么？

大胆                      后来怎么样？

合理

神奇想象                    美好愿望