尊敬的张文质老师，李晓霞院长，情调群里的各位美仁们，大家晚上好！
本周二晚上，应群里的王铁文老师的盛情邀请，我担当今晚读书分享的点评嘉宾。与其说点评以上三位老师的分享，不如说我是抓住机会向三位老师学习的。
首先第一位分享的普利辉老师是我未曾谋面的熟悉人，因为教育行走打卡群里每天都是普利辉考试发的打卡链接，每当我想懈怠的时候，看到普利辉老师发的打卡链接，就忍不住去继续打卡，所以说普老师是我们日更打卡的向导。
普利辉老师分享《日常教学的情调》下卷部分，普老师的分享主题是《课堂思考一二三》。课堂思考一是文质老师说的，“课堂要给孩子探索的时间和空间，给学生充分的时间和空间，以产生学生自己的重点和难点”。而实际教学过程中，我们老师往往因为赶教学进度，而趋于灌输式教学，特别是课堂阅读过程中，往往说好给学生几分钟阅读，但实际教学过程中又没有给足学生阅读的时间，导致学生阅读不够透彻，不够深入。课堂思考二是文质老师在书中说某些老师公开课上，教学准备越繁冗，教学就越容易失去自主性，越看不到具体的人。普老师说，有些老师确实是准备很详尽的教案，只是为了领导检查。普老师说的这点很好，我们应该是用教材教，用考点教，而不是以教材教，以考点教。课堂思考三是文质老师在书中说的，教师像教师，是从他们眼睛里透出来的，是他对孩子细心付出的结果，教师在场，就是教师关注学生的课堂气氛。我们老师不能一味地去打压某些学生，导致看不到学生这个具体的人，真正的课堂教学要多多关注学生本身。
第二位分享的是董丹老师，她的分享主题是《温存的理解学生》。董丹老师不是班主任，但是她却主动地与学生家长联系，这是难能可贵的。董丹老师说到的那个小胡同学是一个比较典型的特殊生，常常有人说，“问题学生背后就是问题家长”。其实每一个孩子行为习惯的养成都是更家庭教育密不可分的。董丹老师分享从以下三个方面来阐述，一是优秀不止是学业，二是拙劣不止是学业，三是提升不只是教学。董丹老师能从学生的个体出发，联系张文质老师《日常教学的情调》一书中的内容进行思考，找学生谈话，找学生家长谈话，从学生的个人出发，真正践行了张文质老师生命化的教育理念。
第三位分享的是汪韵琴老师，汪韵琴老师也是我们教学行走日更打卡群里的老师，汪老师的日更文章我偶尔会浏览，她的很多文章也是值得我学习和深思的。汪韵琴老师今晚分享中，她讲述了一个特殊学生的故事。她抓住这个学生的一个闪光点在班上同学们面前当众表扬，这是我们当过很多年班主任的老师们常见的一种做法，也说明了汪老师眼中有学生。另外，汪老师讲述了她一次上公开课《孔乙己》的亲生经历，她说到自己这次公开课上把原计划没有讲的环境描写在课堂上即兴补充了，因为担心听评课老师点评时抓住小说三要素来挑剔这节课，从而导致那节公开课过后自己觉得像走过场，缺乏更多的真实的自己。“好的课堂是葆有自己的本身”。好的公开课想到的应该是学生第一，而不是教师自己。董丹老师对于自己公开课的剖析是很深刻的，可谓“真实、真情、真切”。我个人觉得我们的课堂如果能做到一课一得，也就够了。
最近我读了一些书，也想分享给大家。我读到这一段话，陶行知先生在诗中写道：“你这迷糊的先生，你的鞭子有瓦特；你的冷眼里有牛顿；你的讥笑里有爱迪生，贝多芬；你的偏见中有达尔文、爱因斯坦、安吉尔、托尔斯泰、罗丹……”
我读到这句话时，想起我们老师难免有时被调皮的学生所气，有时可能会出现讥笑、冷暴力的现象。
我们老师都希望“得天下英才而教育之”，但实际上我们难以做到“得天下英才而教育之”。因为我们大多数都是普通人，大多数学生也是普通人。我们经常听到教育届的学者、老师们大讨论：我们今天教育的意义何在？我个人认为：对于中小学基础教育而言，我们确实更多的是教育孩子的基础知识和基本能力，但是我们应该更多的是教育学生要成为一个怎样的人？我觉得应该是成为一个真正对社会有贡献的人，一个自食其力的人，一个遵纪守法的人。
因为我自己这三年带的班级很特殊，也确实是对我二十五年工作挑战性很大。但随着与孩子的深入人了解，我觉得我越来越理解这些孩子，其实我们教育不是万能的，我们只是尽自己所能，让孩子们快快乐乐地成长，他们能尽力学习即可。因为不是每个孩子都能成为科学家或者行业的翘楚，这个社会也需要搬运工和快递员。
最近看了央视热播的电视剧《人世间》，剧中有句台词分享给大家，“学习成绩不好的孩子也许是上帝派来报恩的”。剧中的老三周秉昆在三兄妹中学习最差，但是能一直留在父母身边，亲人相伴，身心健康就是最大的幸福。《人世间》给我们老师的启示是：不必过于关注学生成绩的好坏，一切可能都是最好的安排。
其实像我家里，我自己兄弟姐妹也有四个，我弟弟也不会读书，但现在陪伴我父母的也正是我弟弟一家。所以我觉得，其实只要每个孩子能尽心尽力做一个自食其力的人，都是挺好的。如果说十几年前我可能更关注成绩优秀的孩子，但是近些年来，我越来越坦然面对每一个学生。即使最近因为线上教学，有学生在网课期间因为孩子玩手机，导致母子情感破裂，我都是安慰家长，先稳住孩子，不要正面冲突，等复课后我再跟孩子谈谈。我的微信头像是一座桥，我想我就是希望通过自己的努力，让我的每个学生安安稳稳地度过这一生，我就是给他们托底的。
今晚我的点评到此结束！谢谢大家！
