59、孩子多打几次就好了，学不好就是打少了
但是，她确实是另一个小凡。也就是说不知道从哪个范围里开始算，那百分之三至百分之五里，有小敏。这样一个可爱的漂亮的女孩子。
当下一个周辅导老师再开始辅导他们的时候，我非常详细的了解小敏这两年以来的学习情况。
辅导老师说，一年级开始还好些，都是特别简单的，我都是一边读题，一边讲解，她写的慢点，我就多等会，就是二年级以后，小敏的理解力跟不了，我也是特别照顾她多些，你说的这个情况，确实是啊。也是这么费劲。我就是想着多在她身上多用点心，多费点劲，再大点就好了。
跟辅导老师了解了情况以后，我特别让辅导老师继续关注一下小敏的学习，多照顾她些，把她留到最后，单独辅导，不管是用奖励，还是表扬，什么方法都行，一定去激发孩子的理解力。
而我一直在等待着奇迹的出现。
辅导老师每天晚上下班的时候，也越来越晚，小敏的爸爸总是在另一个教室里等的不耐烦，一会看一下小敏写到哪了，一会看一下小敏还有多少没有完成。。。我跟他说，不用急，小敏需要慢慢来，需要耐心。
在这期间，刚好小敏的父母一起来接孩子，在等小敏的过程，我还是想着尽可能委婉的跟他们聊一下孩子目前的学习情况。
我跟她们说小敏每天都写完的晚，一是想给小敏的讲的仔细些，让小敏学的更好。最主要的是小敏需要慢点讲，她理解问题有点慢。
小敏的爸爸不等我说完，就说，这个熊孩子欠打。在家就是不听话，上课肯定没有好好听，她一点也不笨，就是不好好学，不动脑子。你们动手就行，打她几回就好了。我们说她打她，她都不听。
让我没想到的是，这么可爱的小诺，竟然在家里挨打？还是不听话。说在家一点作业都不写，逼着也不写，非常懒，这也是为什么不管在这里写到多晚，必须在这里写完，包括周六日节假日的作业，是一定要在这里都写完才行的。在家一个字也不写。
以前听他爸爸说起小敏在家不写作业，打骂都不用。当时我只是觉得，小敏的父母没有文化，不会引导孩子，他们的管教方法不行，不是小敏的问题。孩子在家捣蛋也是正常。当今天小敏的父母再跟我说，孩子在家一个字也不写的时候，我才终于明白，真正的问题在哪里，这跟小敏父母的文化程度没关系，也不是他们管教方法有问题，打孩子的父母有的是，在家骂了两句也是正常的，不正常的是小敏。或者说也不是小敏不正常，也不是不想写，是孩子一个字也不会写。
根据我跟家长沟通的情况，这一年来，小敏的父母也没少跟我聊。这两口子，就是他们自称的所说的，确实没有文化，可能小学都没毕业，人很直，很直，有什么说什么，不会拐弯。对孩子的学习很上心，在孩子身上也舍得花钱，比如小敏从幼儿园开始就学的舞蹈，做着学习辅导，还学着美术。林林总总的一年下来，也不少钱，但是交费的时候，非常痛快。
只有一点，脾气急，尤其小敏的爸爸，一点就着，从来不问原因，也等不及别人说原因，先急先吵再说。比如我前面说的那天来找我们老师，说辅导的不好那次。
这样的事，发生过至少三次了。最后都是小敏的妈妈来替她道歉收场。所以，一般遇到什么事，我都是找小敏的妈妈先说，都是为了孩子，我也不想总是听这个火爆性子的爸爸总是来时不时的吼两嗓子，吓着我的孩子们。
就象是今天一样，我还是要当着小敏妈妈的面，来做个事情预防式的铺垫。希望他们夫妻俩至少能听明白，孩子在学习上理解的慢，也是就直接说是笨一点。
但是无论我怎么强调这一点，妈妈不太出声，小敏的爸爸就只是大声说，你们严一点，不听话动手就行。多打两回就好了。就是懒得不想动脑子。。。
第一次在心里嘀咕。难道有些父母的理解力认知能力真的跟文化程度有关？他们只活在他们自己所理解，或者所能理解的世界里去看待问题，去接受他们想接受的信息。
这样的沟通有过多次，有时说小敏作业质量，有时说小诺的学习情况，我得到的都是这样的回答。严一点，多打几次就好了。
