今年的寒假从1月16日起假,到今天已经将近20天了。明天是第二个学习反馈日,对于学生假期学习,我有几个新的想法。
第一,不断尝试新举措。每个学生都对寒假生活制定了一个全面的作息时间表,可是执行起来并不理想,究其原因是没有养成好习惯。所以,在假期就需要父母陪伴孩子,严格按照作息时间表要求训练孩子。可是,有的父母不重视孩子假期的教育和管理,又缺乏耐心,最后就放弃了。有的父母不在孩子身边,爷爷奶奶管不了孩子。尽管,我给父母写了一封信,给父母提了几点具体的建议,可是父母还是不够重视,也缺乏行动和坚持。我就加大学生检查力度,定时反馈,评比激励,给第一次考核前三名的学生每人奖励一本课外书。在此基础上,我决定进行网上家访,大部分父母还是比较重视,能够积极沟通,但是由于有的父母不在身边,对孩子的监管效果不太理想。我想尝试进行小组学习,辅之以小组捆绑评价,让学生互相帮助,互相督促,一起学习,共同进步,为小组荣誉而努力。
第二,关于评价反馈激励。关于第二次评比先进的学生,我想改变一下奖励方法,让我的书借给学生阅读。最近在读《跟情绪做朋友》,我觉得可以尝试运用“即时反馈”这个办法,让学生把自己的学习成果通过微信、抖音等方式在第一时间展示出来,在父母面前展示,在小组同学面前展示,还可以在班级群里展示,甚至可以在社交媒体发表,提高学生学习的成就感。我想通过小组学习督促后进学生养成良好的学习习惯和生活习惯,在之前的基础上有所进步能够达标,按照要求从数量上每天完成各项学习内容,进一步端正学习态度,提高学习质量。
第三,通过建立学习共同体来保障真实有效的学习。首先要给学生讲清我们建立学习共同体小组的目的和愿景,是为了在班级形成一种互助互学的人际关系,是为了提升班级凝聚力,为了建设一个和谐幸福的班集体。当班级形成合作共赢的班级文化和齐心协力的班级风气,每个人都会在这样的共同体中快速成长,也可以学会深度学习为将来适应新的学习任务打好基础。其次,重点在于如何将办理学生分成比较合理的合作学习小组,由自觉认真的学生担任组长,一方面用自己的优秀表现给组内成员做出榜样,另一方面主动帮助组内成员,解决学困生的学习困难,每天按要求高质量完成具体的学习任务,从而养成良好的学习习惯和生活习惯。这是我们组建合作学习小组的第一个重要目的。
经过近20天的寒假生活,我在密切关注所有学生的学习情况,我竭尽所能为全体学生提供最大可能得帮助,让每个学生都能养成良好的习惯,坚持每天读书学习锻炼身体,过一个有收获有意义的寒假。我坚信,办法总比困难多,尽管我也遇到了很多我难以想象的难题,我还是要顺势而为,积极面对,努力克服困难,努力尝试进行变革,让每一个学生都有所进步,都能循序渐进!