今年的寒假从1月16日起假，到今天已经将近20天了。明天是第二个学习反馈日，对于学生假期学习，我有几个新的想法。
第一，不断尝试新举措。每个学生都对寒假生活制定了一个全面的作息时间表，可是执行起来并不理想，究其原因是没有养成好习惯。所以，在假期就需要父母陪伴孩子，严格按照作息时间表要求训练孩子。可是，有的父母不重视孩子假期的教育和管理，又缺乏耐心，最后就放弃了。有的父母不在孩子身边，爷爷奶奶管不了孩子。尽管，我给父母写了一封信，给父母提了几点具体的建议，可是父母还是不够重视，也缺乏行动和坚持。我就加大学生检查力度，定时反馈，评比激励，给第一次考核前三名的学生每人奖励一本课外书。在此基础上，我决定进行网上家访，大部分父母还是比较重视，能够积极沟通，但是由于有的父母不在身边，对孩子的监管效果不太理想。我想尝试进行小组学习，辅之以小组捆绑评价，让学生互相帮助，互相督促，一起学习，共同进步，为小组荣誉而努力。
第二，关于评价反馈激励。关于第二次评比先进的学生，我想改变一下奖励方法，让我的书借给学生阅读。最近在读《跟情绪做朋友》，我觉得可以尝试运用“即时反馈”这个办法，让学生把自己的学习成果通过微信、抖音等方式在第一时间展示出来，在父母面前展示，在小组同学面前展示，还可以在班级群里展示，甚至可以在社交媒体发表，提高学生学习的成就感。我想通过小组学习督促后进学生养成良好的学习习惯和生活习惯，在之前的基础上有所进步能够达标，按照要求从数量上每天完成各项学习内容，进一步端正学习态度，提高学习质量。
第三，通过建立学习共同体来保障真实有效的学习。首先要给学生讲清我们建立学习共同体小组的目的和愿景，是为了在班级形成一种互助互学的人际关系，是为了提升班级凝聚力，为了建设一个和谐幸福的班集体。当班级形成合作共赢的班级文化和齐心协力的班级风气，每个人都会在这样的共同体中快速成长，也可以学会深度学习为将来适应新的学习任务打好基础。其次，重点在于如何将办理学生分成比较合理的合作学习小组，由自觉认真的学生担任组长，一方面用自己的优秀表现给组内成员做出榜样，另一方面主动帮助组内成员，解决学困生的学习困难，每天按要求高质量完成具体的学习任务，从而养成良好的学习习惯和生活习惯。这是我们组建合作学习小组的第一个重要目的。
经过近20天的寒假生活，我在密切关注所有学生的学习情况，我竭尽所能为全体学生提供最大可能得帮助，让每个学生都能养成良好的习惯，坚持每天读书学习锻炼身体，过一个有收获有意义的寒假。我坚信，办法总比困难多，尽管我也遇到了很多我难以想象的难题，我还是要顺势而为，积极面对，努力克服困难，努力尝试进行变革，让每一个学生都有所进步，都能循序渐进！
