我们一起继续深入学习《数字时代的学与教》第三部分，这一部分，开始探索信息技术对传统教学的变革。面对层出不穷的新技术，我更愿意去拥抱它。好喜欢这句话！总是感叹科技带给我们的力量，为教学带来新的变革，而我们，也实实在在感受到了技术为我们带来的便利。以前只能老师在上面讲，口干舌燥，后来出现了幻灯机，可以投影，再后来，电脑可以播放ppt，再到现在，学生作品可以随时随地的拍上屏幕，学生可以通过反馈器做出自己的选择……这一切的一切，都把我们平时遇到的问题一一解决。所以，利用技术，善用技术，可以带来更多更好的体验，为教学带来跟多思考和突破，真正走向以学生为中心。
这一部分的关键词是“教学脚手架”，让我印象深刻的是如何搭建有效的脚手架，可以从评估教学的起点、明确教学的终点，分析起点和终点的差距，并设计每一步的阶梯，让学生能够得着，从而培养学生高阶思维。接下去几个小节具体向我们介绍差异教学法和以及探究式学习法的运用，让老师们深入思考并尝试合理运用。
