感谢陈蕾老师带我们学习完《数字时代的学与教》第四模块！在这个模块中23讲用有效对话开启思考，引起了我的反思。什么样的对会才是有效的！

案例中郑老师的做到就是一种有效的对话对话是一种交流、分享、沟通、了解，更进一步是辩证、讨论。在这个过程中，不同观点的人如何表达自己?如何倾听他人?如何回应他人?这些也都是学生应该具备的必要能力。当表达不同意见或是回应他人时，小组成员首先应该要认真倾听他人的观点。在提高理解力的过程中，学生需要观察和倾听他人的观点、见解和提问，了解他人是如何展开思考的。所以，小组里可以采用轮流说明的方式，让每个人都有平等说话的权利。其次，态度要诚恳，毕竟小组讨论与对话的目的不是为了相互攻击，而是看见丰富的多元观点。并且，表达的内容要充分具体，让别人清晰了解自己的想法。

对话是一种交流、分享、沟通、了解，更进一步是辩证、讨论。在这个过程中，不同观点的人如何表达自己?如何倾听他人?如何回应他人?这些也都是学生应该具备的必要能力。当表达不同意见或是回应他人时，小组成员首先应该要认真倾听他人的观点。在提高理解力的过程中，学生需要观察和倾听他人的观点、见解和提问，了解他人是如何展开思考的。所以，小组里可以采用轮流说明的方式，让每个人都有平等说话的权利。其次，态度要诚恳，毕竟小组讨论与对话的目的不是为了相互攻击，而是看见丰富的多元观点。并且，表达的内容要充分具体，让别人清晰了解自己的想法。