本课教学目标
课后反思：
1.浙江省小学科学课提供的教学设计非常好，里面有一些关键提问，能帮助聚焦教学目标。例如：我们在同一个时刻去室外测量气温，各组的测量数据都很接近，那一天中的气温是不是都一样呢？
2.去年我们组的刘晓翠老师作为校内研究课，打磨过这节课，设计了优化后的记录单和观察表。这学期，在这个基础上上课，变得轻松一些。所以，把难的课拿来作为组内研究课打磨，对所有老师教学有帮助。
3.这节课的教学时间分成2个课时，比较合适。
第一节课：掌握室外观察气温计的方法+室外观察
第二节课：对一天的气温数据进行统计，绘制气温柱状图。布置连续15天左右的气温观察作业，分小组在学校完成。
