读《陪孩子度过7-9岁叛逆期》你会发现作者多次提到积分奖励。
就像平时孩子的兴趣班一样，平时表现好的孩子就可以得到高积分，等到一定数量，就能在老师那里兑换不同级别的礼物。
比如说给孩子养成好习惯：
我们把孩子每天需要培养的习惯列成清单，每条后面设置清晰、具体的奖惩方式。
比如，按时完成作业，作业后收拾书桌，清理书包……
完成一项任务就能得到相应的积分，没完成某任务就罚掉一点明天的零花钱，或是不能看电视什么的。
对此方法刚开始我持怀疑态度，觉得要想让孩子真的养成好的习惯，需要激发孩子的内驱力。让孩子自己认识到好习惯的重要性。
但现在我想通了。
7-9岁的孩子还处于小学的初级阶段，这个阶段很特殊，它既是习惯养成的好时机，同时也是孩子还不足以对学习形成清晰概念的时候。
想要激发孩子的内驱力，为时过早。
我们所要做的是保持孩子对学习的好奇心和新鲜感。
用什么维持呢？唯有鼓励和赞扬。
孩子在一次次的成功和喜悦情绪里，“无意识”地去养成良好的学习习惯。
等到孩子到了中高年级，对自己的学习和未来有了一定的思考力，再引导孩子认识学习意义、人生规划等等。
所以，孩子什么年龄就做什么事，父母在孩子的不同年龄段养育方式和目标也得适当调整。
你觉得呢？
