语文学科的核心能力在于写作，它从表面上看，是用语言文字来表达自我的创造性活动，但从深层次而言，它是一件关乎人心的培养与塑造的工程，是在思维、精神、品德、价值观等方面的“耳濡目染”潜移默化的过程。
因此，在我的语文教育教学中，写作就是学生一切活动的核心所在。这个不仅是我《初中写作学困生畏难心理扭转策略研究》课题的初衷，更是基于学生语文能力、学习思维、人生品德、价值观的培养与塑造的出发点而言的。
毋庸置疑，当下的初中生，普遍存在着写作畏难与恐惧心理，尤其是我们学校初中部学生，生源基础差，习惯更是不好，对语文学习（当然不仅如此）尤其是写作上的畏难心理尤为明显和强烈。于是，如何改善这一种当下初中生写作畏难情绪，某种程度上开启学生的读写兴趣，尤其是增强写作上的自信心，就成了我最近几年的教学思考。基本思路是这样的：首先是在多年的写作教学中，发现教师在学生写作前的指导课，基本是无效的，同样，语文老师对学生的作文批阅也几无起色，于是引起我对写作的指导与作文批改的思考，然后在阅读过程中，针对性地找了相关名师的写作教学思考作品阅读，对我影响最深的是：“管建刚老师的作文教学系列”、“高子阳老师的读写系列”“潘新和教授的写作系列”，尤其是他的三大本语文学专著《语文：表现与存在》，以及王栋生老师的作文教学笔记。这一系列的深入阅读与思考，结合多年来自己在教学与作文教改过程的思考，以及自大学来自主养成的读书习惯与积极创作的习惯，最终得出结论：语文学习，很大程度上不是老师教出来的，而是自己读出来，写出来的。在这个过程中，教师就是守望相助，适时引导、催发、鼓励。
于是，在语文教学实践中，如何引导学生慢慢有写的欲望即兴趣，然后，真正促成学生养成写作实践的习惯，最好，由带强制性的写作在语文老师的疏导牵引、坚持写作、表扬鼓励、建立自信、养成习惯。必须有一整套完整而有备无患地对学生指引、辅导、奖励。就这样，第一步，语文课堂的积极引导：读写重要性不厌其烦地强调与好书的不时推介；第二步，必做最重要语文作业：随笔写作日常化；第三步，建立学生写作发表平台：《星空》写作月刊，建立学生的写作“读者意识”。第四步，课前2分钟，选取个别优生和后进生进行表扬鼓励。第五步，课外书阅读的课堂化每周1-2节，学生自主自由阅读；第四步，根据学生随笔创作情况，进行“课后讲评课”指导；第六步，阅读教学改革，开展“指向写作”的课堂阅读教学。
这个“用写作塑造自我”的完整模式，在2021届入校2024届毕业学生，已经取得了不错的成绩。读写的兴趣，已经成为了学生的日常生活方式，能随时拿起书读起来，能随地拿起笔写起来。而2024届入校学生，至今，已经过去一年半，在读写的成绩上也已经进入了轨道，小有成绩。学生对阅读的重视，在课余时间已经初见端倪，学生在写作上的成绩更是蒸蒸日上，仅从《星空》月刊12期的期数上看，就可见一斑。而且，从第1期的总64页，总字数6.9628万；到第8期总100页，总字数7.8089万；再到第12期总126页，总字数9.3093万；逐渐呈现递增趋势，学生创作的佳作数量与质量都明显上升趋势。
在具体的学生写作个体上的典型案例上，主要有三种趋势。第一种是以独立思考见长为典型的，有着较强的思辨性，且能关注现实与网络，擅长创作评议性写作，这种文章，以807班的黄睿希同学为最佳，还有806班方林等；第二种以读书为主，大量进行中外名著佳作的阅读，真正以读养写、促写，文字与思想具有诗性美，同时，语言与哲思并存，这类作品，以807班詹泽茹同学为最佳，806班的李晨婷等；第三类就是，平时不敢下笔，不爱写，有着教严重写作畏难与恐惧心理的学生，经过一年半的读写，以及表演鼓励，均有了写作数量上与质量上的显著提高，此类学生以807班李晟为最佳，还有806班的宁杨燕等。
写作，是语文学科的基础，也是所有学习之根本，更是未来终生走向社会的生存发展的根基。它建立在运用语言文字表达自我抒发心灵与精神的基础上，主要着重强调“文贵在真”：写真事、真人、真情。以观察生活、感受内外两个世界为题材，不断发现问题，并及时自我反省纠正，对自我思想、品德与价值观、人生观进行调整。这就是语文的知识与做人的人文与工具性，也是“文学即人学”的宗旨的根本。一个真正以写作为本的人，绝不是纯粹玩弄文字的写手，而是有着崇高的人生情怀与终极的人类关怀，必定会有坚定地为人类、为人生的美好与幸福的信仰。因此，写作，在语言文字的输出过程，必定伴随着作者对人类情怀与关怀的美好信念，在持之以恒的写作者，必定会塑造自我思维，提升自我精神信念，培养与铸就自我高尚的人格与美德。写作从来不仅仅是运用知识与掉书袋，或装扮语言与思想，而是锻炼思维、梳理思想，提升品位，实现境界。这是一个“真人”、“完人”塑造不可缺少的关键一环，伴随着不断大量阅读，以及社会现实生活的体验与感受，三者结合，不断碰撞与纠正，走上完美，这就是一个人走向深刻与完美的语文学习生活，也是语文本质的“无用之大用”。
写作，是一个人走向社会后，不断塑造“完美”自我的必经之途——真人的路径。
