（以下内容来自于钟杰老师《中学起始班级高效带班策略》的整理和思考）
- 校园一日游。有时间可以实地参观，没有时间或者校园太小可以直接告知学生。如食堂、厕所、合个功能室，以及哪些地方不可以去，尤其不能打扰其他年级同学。
- 开具学习用具准备清单。班主任准备百宝箱（回形针、钉书器、小夹子、双面胶、透明胶、便条本。）学生需要准备的文具（黑色水笔3支，红色水笔3支，荧光笔2支，2B铅笔1支，橡皮擦1块，圆规直尺，试卷夹1个，笔袋1个，书皮8张，字典，笔记本3个，语文课程标准要求阅读的名著。）
- 要求学生仪容仪表。男生前不过眉，侧不过耳，后不过颈，不留指甲，女生刘海齐眉，长头发扎起来，不穿奇装异服。不穿拖鞋。可以安排学生每天检查。
- 告知学生学校作息时间，植入不迟到不早退不旷工的理念，并且以身示范。
- 介绍任课老师以及利用首因效应自我介绍。
- 座位安排：临时座位，自由结合或者缘分安排。可以采用50张卡片，每位卡片上印上两位数，前面数字是组号，后面数字是座位号，按黑板上座位示意图来找座位。然后请各个3分钟内选出各组小组长，然后让小组长介绍所有的组员基本情况。
- 建立班级规章制度。（把学校规章制度放在前边，作为大前提。）
第一步：人手打印一份，老师带领解读。
第二步：要求学生抄写3-5遍，并达到家长群，共同熟悉。
第三步：要求早读之前或者上课之前，让学生大声朗读，喜欢不喜欢都要读，不容商量，班主任密切监督。
第四步：要求学生背下来，课前课后或者大课间随机抽查学生背诵。力争让班级制度内化为学生的价值观。
课堂管理规则：
上课认真听课，不说与课堂无关的话。
上课时不看与课本无关的书籍，不妨碍他人学习。
上课管住自己手脚，不做小动作。
上课时间不可以睡觉（生病者及时告知老师回家治疗）
自习课保持安静，学习专心，不做课堂要求以外的工作。
听见上课信号，立即进教室。
在教室内不奔跑，不发出令人不安的噪声。
要发言，先举手。
上课用品有带齐（课堂三有：书、笔、本子），作业按时交。
不在课堂上冲撞老师。
桌面保持绝对整洁，
上课产生的垃圾放入自己的垃圾袋。
有事离开教室要打报告，得到老师许可才能离开。
离开座位要把板凳放在课桌下。
课堂规则重在反复训练。
寻找班级认同感
- 以纸杯传水的游戏，活动全班气氛，帮孩子建立朋友圈，然后链接视频《相亲相爱一家人》，有时间播放《帕丁顿熊》，用柔情打动学生，有活动体验，有情感植入，还有电影引导，孩子很容易产生班级认同感。
- 调查学生的班干部意愿。确定临时班干队伍。
