又一次推荐和分享，是因为读这本书会不断的刷新已有的认知。有时无知会带来我们本不想带来的一些不必要的损失，及时刷新自己的认知，可以更早的止损。一向重视阅读，也一直坚持定期给孩子们推荐优秀书目，总觉得这样做就足够了，大可以“静待花开”了。之前在读苏霍姆林斯基《给教师的建议》时，看到了苏霍姆林斯基的关于阅读的强调，特别是“第二套教学大纲大纲”之后，对阅读对孩子的影响更是深信不疑。但是最近读了魏老师对“第二套教学大纲”的解读之后，才明白我对苏霍姆林斯基的关于阅读重要性是有一些误读的。在魏老师的解读中，苏霍姆林斯基的第二套教学大纲的阅读与课外阅读之间是有差别的。魏老师一一列举，他说“但教师只强调后一种阅读，结果使教学效果不能得到及时迅速的改观。一些人认为阅读无法在短期内改进学生的学习质量，即是两类阅读混淆的结果”。自此，也明白了为什么苏霍姆林斯基说，越是学困生，越要多阅读了，这里的阅读指的是第二套教学大纲的深刻影响。到底是怎么影响的呢，而我在魏老师对“两套大纲与学困生问题”的解读中，找到了更多的答案。
无知者无罪，但是有些无知带来的损失，有时候是拿什么都无法弥补的。坚持读书，越早知道，越容易及时的止损。
