尊敬的各位家长：大家晚上好，我是吴一小老师王发有，班上部分家长还是我的抖音粉丝，学生们对我也比较熟悉，因为工作关系，对于足球班，我很关注。对于他们的两位足球教练员，日常沟通也比较多。非常荣幸代表学校在五（7）班家长会上发言。足球班是吴一小非常特殊的班级，特殊的理由有很多，一是足球特色，吴一小有很多特色项目，比如管乐、啦啦操、篮球、合唱、舞蹈、跆拳道、轮滑等等，但真正能成班建制的只有这一个。目前这个班级所受到的关注度已经远远超过学校、超过东西湖区。二是学生人数，大家都知道，吴一小每年一年级新生入校压力非常大，在可以预见的10到20年，想让一个班学生减到40人或者更少，基本上不可能，而我们班目前只有25人，平均每个学生享受的教育资源可想而知。三是政策的红利。我们班家长是明智的、孩子是荣幸的，得益于学校和上级领导对校园足球的重视和投入，得益于韩导和一批教练员的用心投入，为孩子们参与足球运动提供了非常好的平台，吴一小作为东西湖区足球青训中心，为孩子们参与足球运动提供了极大地便利。家长们，足球可以给他们带来很多好处，通过足球训练我觉得他们至少可以在以下几方面获益。一是增强体育锻炼，可以锻炼身体，一周六次的训练，完全达到了教育部规定的每天一小时体育锻炼目标。    二是提高运动技能，通过长期的系统训练，他们基本掌握了足球运动基本的技术动作，传球、停球、带球、过人、射门等等，各种单个技术或者组合技术信手拈来。    三是发展身体素质，通过每次的足球训练，他们的速度、力量、协调性、爆发力、耐力等明显超过同龄人。    四是提高了运动智能，通过在训练中的摸爬滚打，同队友的交流沟通，他们变得更聪明，更机智，知道做事运用策略，比如想摆脱防守人，可以假装往一个方向跑，然后突然往另一个方向摆脱接球。在比赛中运用假动作迷惑对手等等。    五是提高竞争和合作能力，即使是同班同学，前一场比赛还是肩并肩的队友，下一场比赛就是身披不同颜色球衣的对手，极有可能还是贴身肉搏的抢球，加上各种挑衅的语言。上场前你俩得学着偷偷沟通，我带球，你跑位；我射门，你补射等等。    六是增强学生自信心，队伍中的同学都是都是大家羡慕的对象。你们知道他们训练吸引了旁边多少人观看吗？一个进球，一个抢断，一个防守，一个绝杀，队友大老远赶来给你击掌，那个时候，你绝对可以说，我很厉害。    七是提高抗挫折能力。他们是爸爸妈妈、爷爷奶奶眼里的娇宝贝，捧在手里，怕你碎了；含在嘴里，怕你化了。可是，在教练眼里，该接住的球你没有接住就该受得批评；不该犯错的失误你手误了就该挨骂，该射门的机会你没有射就该责骂。对手不会让着你，也绝对不会让着你，他会想各种办法欺负你，比你高的会欺负你，比你胖的欺负你，比你快的欺负你，比你准的还欺负你，如果你不够强大，连队友都埋怨你，你必须承受这一切，扛得住一切压力。    八是拓宽你的视野，让你越来越优秀。在吴一小，你会参加各种足球比赛，你会遇到各种各样的对手，目前他们已经遇到其他学校的队员，他们在相同的规则下同台竞技，共同交流；将来你可能遇到来自五环四海的人，因为足球结缘，大家共同提高，共同进步。最主要的是通过6年的足球训练，他们可以很随意的通过中考足球测试，会有部分同学通过足球特长，进入到更好的初中、高中，这对他们来说，路就越走越宽。关于训练说了很多，接下来我再谈一下他们的学习。相信大家把孩子送到一小，也绝不是仅仅为了足球，学习绝对是家长们非常关心的问题。先介绍一下主科老师，从本学期开始，他们原来班主任刘老师因为家庭原因，申请支教，所以学校在经过多方商议后，让英语老师谢老师担任我们班的班主任，谢老师不是代课老师，他来一小也工作几年了，带过几个毕业班的英语，对这个年龄段的孩子也比较了解，工作态度非常积极认真，评价一个班主任好与不好的标准，从来都不是看有没有经验，更不是看年龄多大。家长们，可能你们不知道，疫情之后、双减之后，普通老师的工作量有多大，加上教师评价制度的不合理，在吴一小，不少40岁、50岁的老师都不同程度选择躺平，所以大家判断一个班主任好与不好，最重要的就是看看他对工作是否细心、尽心，对班级管理是否用心，对学生是否有爱心，对家长是否耐心。语文陈老师是武汉市小学语文学科带头人，这种级别的老师，全武汉市也不多，作为我校语文老师的骨干，很多毕业班的语文老师平时都需要他来指导，30年如一日的语文教学，我自己的丫头恨不得都想交到她手里。数学梅老师也不是新老师，她走上工作岗位已经第5个年头了，带过两届6年级毕业班，对于高年级的数学有自己独特的理解。年轻老师有年轻老师的优势，他们本身就是刚刚长大的孩子，他们有更新的教育观念，更贴近孩子的教育亲和力，更旺盛的精力，更强的责任心，这不就是孩子们喜欢的类型吗？其实足球班的家长其实也不容易，为了孩子的优秀，送他们到足球场经受风吹日晒的磨炼，严寒酷暑的洗礼，或许你们没有看到，汗水湿透了他们的衣服；或许你们没有看到，37度太阳下面，他们依旧挥汗如雨；或许你们没有看到，寒风凛冽，他们缩着手依旧在训练；或许你们没有看到，推开地面上厚厚的雪，训练继续........为了孩子，你们付出了很多，我见过很多回，家长们依旧在校门口等待；我也见过很多回，大清早家长们已经把睡眼朦胧的孩子送到大门口，我也见过很多回，家长们在场边为场上拼抢的孩子们加油。我也是家长，我非常理解大家的想法，我也是老师，也非常希望大家配合学校、配合老师，家校合力，共同让孩子们变得越来越优秀。在此，我有以下几点建议：一是尊重老师，信任老师，让孩子成为最大受益者。孩子喜欢学校，自然就喜欢上学，孩子喜欢老师，自然就爱学习。老师是人不是神，难免会有疏漏，希望家长们能理解老师，包容老师，在孩子面前，树立老师的正面形象。二是做一个积极上进、正能量家长特别是和孩子在一起时，不要口无遮拦，对老师、对学校、对社会妄加评论，更不要消极抱怨，用自己行为影响孩子成为一个阳光少年。三是做好电子产品管理，特别是手机的管理，不要自己一没事就抱着手机，你的行为，你的举手投足，都是对孩子潜移默化的影响。亲子阅读、亲子锻炼、亲子谈话等等，他们现在已经11岁了，用不了两年，你们之间共同话题就越来越少。我是一小老师，经常在门口见到父母牵着孩子手一起上学，而在四中门口......四是学会良性沟通，遇到问题，不急不燥，学会冷静。大家的第一联系人是班主任，他对班级事情负责。如果是孩子跟您反映什么问题，你第一需要的是核实，因为半大小子说话不一定属实；如果是其他问题，大家先反映给班主任，班主任反映学校，学校的处理结果，还是通过班主任答复大家，这是正确的处理流程。    最后，非常感谢各位家长朋友们的到来，在未来两年的交往过程中，也欢迎大家对班级建设、学校发展提出宝贵意见，我们也不会辜负大家对吴一小的信任，尽最大努力，让吴一小，让五（7）班，让孩子们，越来越好。