赵老师新教育知行合一501:

宜阳县董王庄乡赵坡小学教学点

赵红强，现年44岁，汉语言文学本科学历，在董王庄乡赵坡小学任教，同时担任该教学点校长。中小学一级教师，县师德标兵、县教学标兵、县文明教师、县优秀教练员、市优秀班主任、县优秀教师。优质课《酿》获得县级一等奖；《四季诵经典》获市校本课程一等奖；课题《农村小学课外阅读的方法探究》《小学语文高年级主题教学的实践与研究》已结题。他是新教育的学习者践行者，致力于为中低年级儿童营造一所家门口的温馨优雅学校，甘做教学点的守护人。

一、走新教育教师三专成长之路

95年师范毕业参加工作以来，因教学成绩突出，连续多年被评为乡优秀教师。

2013年，进入乡中心小学工作，担任教导主任。在工作中身先士卒，冲锋在前，和其他教师一样担任班主任和主科教学工作。辅助校长做好教学管理工作，带领教师商讨确立教学常规制度和教研制度，细致管理，奖罚分明。在每学期全县组织的调研考试中，连续多年，全校成绩排名靠前。学校在全乡群众心中声誉较高，在19年搬入新校区扩班时，生源暴满。

2018年遇见新教育，他愿做新教育的同行人。辅助校长领导全校逐步实施新教育，学校新教育工作得到了县乡领导的肯定。他冲在前面，按照新教育的教师专业成长三专模式，带头走上了大量阅读、坚持写作、广泛交流之路。在领导的指导下，他写的大量教育随笔被转发到县教育群，引起广泛反响。全县各乡镇有多名新教育同行，主动加好友，讨论新教育各种问题。

2019年，因为新教育工作成绩突出，在宜阳县新教育培训会上，被推选为教师代表做典型发言。至今为止，他在简书上写了500篇教育随笔，共90万字。对新教育文章的阅读体会，外出培训学习的心得，对现实中各种教育问题的思考，对教育教学规律的探索等等，都被他纳入到教育随笔之中。

2020年初新冠疫情肆虐，学校开展停学不停课工作。他在教育随笔中写下了对这项工作的深入思考。他写的《小学疫情防控期间线上教学实施方案》，思考全面，措施得力，在简书上发表以后，被全国同行关注，阅读点击量达65700多次。

二、新教育理念带火一支运动队

2019年，他兼职备战县运动会。所带运动员，在宜阳县第五届中小学生阳光体育运动会上，拿到四个项目的冠军。还有一个8×50接力赛比赛，因下雨道滑，最后一棒不慎摔倒，痛与奖牌失之交臂。

辉煌成绩的取得，是他自觉地把新教育理念运用到运动队的训练中。

1．无限相信学生的潜力

新教育的核心理念是无限相信学生和老师的潜能。

在训练的时候，赵老师跟学生说的最多的一句话，你很棒，你看你的速度这么快，和上次比赛的成绩只差一秒两秒，你稍微一努力，一训练就追上了。这个时候他并不是在敷衍学生，他确实相信学生，能够追上来。训练的时候，出现技术上的团结上的等等种种问题，赵老师本着无限相信学生的角度，从来不肯去严厉的批评他们。赵老师总是相信他们能够做好，学生也喜欢接近老师。

无限的相信学生，还产生了一个更直接的效果。他一开始就让学生开始上手直接跑接力，改变了以前，把接力技巧反复拆开讲解训练的方法。他发现用这种办法比较好，里面的很多东西，学生一练一跑就会，当然会不断的出现问题，出现问题的时候，赵老师才跳出来给他们讲这个问题，然后再练。这样的训练效率比较高，学生训练得比较充分，学生越练越聪明。

2．重视精神状态，倡导成功体验

在训练的时候，赵老师很注重让学生不断产生成功体验。每次训练都要记成绩，并且与往届的获奖最后一名与第一名比较成绩。让学生发现他已经跑进了第二名、第三名了，已经与最后一名获奖的只差一秒了。然后不断的鼓励学生，再找一个毛病，想办法改掉它，就能再前进0.5秒。学生非常乐意的去做。为什么学生会对这件出力流汗的辛苦事，这么热心呢？是因为学生每次有目标，每次都充满信心，每次都有成功感荣誉感。

春暖花开了，学生看着赵老师开着破车来学了。和他开着玩笑：“老师，你开着你的宝马来了，我们去野外春游吧，来鼓励鼓励我们。”这也是对学生的精神鼓励，也显示老师对他们的无限信任，也花不了多少油钱。好，赵老师就答应了下来。承诺的就要兑现。虽然并没有看到特别的美景，但学生很高兴，他们感到一种老师对他们的爱护和信任，学生是需要鼓舞的。

3、集体的生命在场

新教育有一个很鲜明的观点，是生命在场。在训练的时候，赵老师也注意了这方面。学生在去训练的路上和回来的时候，还有训练中间休息的时候，喜欢滔滔不绝叽叽喳喳的说。赵老师认为谈话是他们一种交流的方式，训练中的很多问题，是需要他们自己去摸索探讨的。

学生每天乐意跟着赵老师，跑到野外的生产路上，去刻苦训练。是因为在交流中，他们的聪明被释放，他们的生命在绽放。自由的交流，学生围绕着拿到荣誉这个目标，自然的形成了一种集体的舆论和氛围。使参与训练的十多个学生，都自觉的跟着集体的步伐往前走。

学生在枯燥的出力流汗的训练中体验到了快乐，体验到了生命的绽放。

总之，这次的成功，与赵老师自觉地运用新教育的基本理念有关。不是只重视与接力赛、短跑直接相关的一些技能的训练，他关注到了学生整个生命状态的参与。

三、用新教育为教学点注入灵魂

在中心小学辛勤耕耘的同时，家里还有他的妻子高位截瘫长年卧病在床，需要陪护照顾。

2020年，赵老师回到家乡教学点工作，担任教学点校长。他自觉以新教育为办学指导思想，解决各种问题。首先根据实际情况，确立了学校的办学愿景：要建设一所家门口的温馨优雅学校，让低年级儿童在家门口就能接受高质量的教育。充分满足群众的教育需求，使家长能放心送学生入学，留得住学得好。

首先要改善教师生活和办公条件，赵坡教学点，离乡镇8公里。地处偏僻，交通不便，教师生活条件差，寂寞孤独。赵校长加大改善教师生活条件力度，装空调、安淋浴、买橱柜、购电脑等等。外地特岗老师能在学校安心工作，勤奋努力，取得了优异的教学成绩。

积极改善教学条件。信息化时代，教学点还不能做到班班通全覆盖，影响教学质量的提高。在较为困难的条件下，他想法设法，积极争取多方面的支持，董乡中领导心系乡村教育，捐赠了几套折旧的班班通，经过维修调试，基本做到了各年级班班通全覆盖，使教学点的教学条件跟上了时代。

教学点教学上的难题也不小。教学点教师缺乏，另外三名教师，两名代课一名特岗，特岗和一名代课都是第一年参加工作。以学校的师资条件，如何保证教学质量，是一个难题。而且教学点在班额、学生基础、师资水平等等各方面情况都与大学校不一样。在教学点如何做才最有效，他反复的思考教学点的优势，结合新教育相关理论，写了大量的教育随笔。带领教学点教师不断的实践总结，从实际出发，遵循新教育相关理论，确立了培养学习习惯、强化基本训练、运用电教手段、注重课堂互动、重视单元测查、关注留守学生的基本教学策略，取得了较好的教学效果。

书香校园建设是新教育的首要行动，对学生的各个方面的发展都具有深远意义。他从最基本的要求做起，学生晨曦入室即诵， 午间入室即读，放学返家即省。老师们不理解，不愿坚持做。他带领大家学新教育知识，讲书香校建设的重大意义。在全校老师努力下，项目启动后，不曾间断一日。学生的诗歌诵读量、图书阅读量、反省日记都达到了一个可观的程度。

他重视学生的全面发展，根据教学点的条件，因陋就简，坚持全面开展德育、体育、音乐、美术、劳动教育，学生多方面素质的发展，得到了家长的广泛赞誉。

行动就有收获。本学期期中考试，赵坡教学点三个年级总评全乡第一。

荣誉的背后，是他敬业乐业安业，拼搏进取奉献的精神！是他默默无闻的坚守，孜孜不倦的钻研！是他不忘教书育人初心，牢记心中教学愿景！

乡村教学点，天地方寸间，践行新教育，甘做守护人！