我并不是一个爱阅读的人。学生时代，我喜欢看一些杂志，如《读者》、《意林》、《故事会》等。这些是除了我的课本以外，我接触最多的书。并不是我有多喜欢阅读。而是这里面的文章有趣，内容简短，不需要我花费很多的时间。也许是性格使然，我很难静下心来，读完一本厚厚的书，内心过于浮躁，安静对我来说似乎是一个遥远的名词，难以逾越。
但，事情并不是一成不变的。2019年年底，因为疫情，我们有将近五个月没有上班。属于自己的时间增多了，我开始了阅读。我在网上一口气买了十几本东野圭吾的书，当时看的有些入迷了，被小说里的情节深深地吸引。故事的精彩把我不爱看长篇小说的毛病治好了。
2020年，我进入了三小。紧接着加入了刘美蓉副校长成立的尚美读写社，她开始带领我们进行阅读。起初，为了培养大家的阅读习惯，并不会限制大家看什么书。当时因为我刚从乡下学校进入城区小学，非常的不习惯，整个人很焦虑。所以那段时间我在看一本心理学的书，叫《蛤蟆先生去看心理医生》，在看这本书的时候更像是心灵的治愈之旅，缓解了我内心的不安。后来，我们开始共读第一本专业书籍，李镇西老师的《爱心与教育》。因为怕理论性文字多的书，我们读起来枯燥。刘校便选择了这本贴近我们教育生活，以教育叙事为主的书籍让大家共读。大家读完，会坐在一起聊天探讨，于是就有了我们的读书沙龙。之后我们还共读了《给教师的建议》、《完美教室》等多本专业书籍。有时候，我们会坐下来一起聊我们共读的书籍，每一个人都能从书中获得不同的东西。听别人说，也是一种学习。有时候，我们会互相分享自己阅读的好书，大家相互借阅，形成了很好的一种氛围，让读书没有那么枯燥乏味了。我们的读书沙龙，还有幸搬上了定南县新教育活动的舞台。那是和小伙伴们一起写稿，排练，不断磨合才呈现的节目。现在回想起来，竟然有些感动。
专业阅读是我现在所欠缺的。我是一名数学教师，数学专业书籍，我最开始是和备课组的小伙伴们一起，阅读了华应龙的《我这样教数学》。这是华应龙教授的教学随笔，读这本书，让我有种'相见恨晚'的感觉，边读这本书边回忆自己过往的教学。教书这几年我虽然尽心尽责，可是我的课堂和教学都是以教为主，一味的输出，一味的希望学生跟着自己的脚步走，一味希望学生在课堂上说出自己想要的答案，而忽视了学生的思维能力和创新意识的培养，我缺少给学生时间和空间。这本书像一记耳光把我打醒，让我醍醐灌顶，我的教学模式需要改变，从质的方向改变。书中很多的教学案例和人物事件，我都深受启发。希望自己能多看一些专业书籍，提升自己。
随着时间的推移，我与阅读的关系越来越近了。在闲暇时间，会想着去看看书。或是自己喜欢的小说，或是自己在记录片里看到的推荐书目，亦或是专业书籍。 希望自己能以书为友，与阅读相伴，不断提高自己的专业水平，成为一名优秀的数学教师！
