教研时间: 4.19
主持人:沙家庄校长何源
听课地点:沙家庄小学六年级教室
教开地点:沙家庄小学党员活动室
参加人员:
沙家庄小学部分教师:何源 刘慧娟 贾蕊娟
王雅洁， 袁勇
先锋小学部分教师:陈克勤 张艳 曹睿 陈鹏英
学区督学 赵耕耘
活动主题:
为了提升小学毕业班科学、道德与法治、英语学科教学质量，进一步补齐短板，促进校际交流与合作，先锋小学与沙家庄小学举行本次教学研讨活动。
活动内容:
本次研讨目标有三个:第一诊断当前小学毕业班科学、道德与法治教学的现状，找出存在的问题与不足。第二探讨提高学生学习兴趣和教学质量的有效教学方法和手段。第三促进校际间的交流与合作，共享教学资源和经验，共同提高办学水平。
一、课堂观摩
沙家庄小学教导主任贾蕊娟为我们精心准备了课程：《地球——我们的家园》第二课时《环境问题敲响了警钟》
本节课的教学目标明确，为整个课堂指明了方向。贾老师充分利用了当下流行的小视频进行教学，非常直观地呈现了课程内容，让学生的感官更加清晰明了。学生回答问题非常积极，展现出了一个轻松愉悦的课堂氛围。学生讨论时都能参与进去，充分体现出学生的主体地位。学生讨论交流时，教师指导到位，关注每一位学生。
贾老师的板书设计精美，新颖。可以看出贾老师备课扎实，认真的态度。
先锋小学陈鹏英老师为我们带来的是科学——《太阳系大家庭》，本节课目标明确，重难点突出。陈老师采用小视频＋讲解的教学方法完成了本节课的教学任务。虽然小视频在播放过程中只有声音没有图像，但是陈老师对于这种突发情况的处理很到位，用幽默的语言提醒学生认真听。抓住了孩子们的好奇心，以致学生都屏气凝神听录音。陈老师幽默风趣的语言中，课堂气氛越来越好，学生回答问题越来越积极。
先锋小学曹睿老师为我们精心准备的是《A School Sale》。曹老师的课程知识提炼很准确，讲解非常细致，更注重学生的做笔记能力。学生的素养很高，很有精气神。在遇到学生不理解的词组时，曹老师采用实际操作的方法，学生能够通过直观的观察加深理解。
二、说课
上课的三位教师就目标设置、教学过程、效果反思进行了详细的解说，认识到了自己的不足。
刘慧娟老师的观摩心得:每个行星的视频准备充分，课堂教学很有趣。老师的专业知识面广，教学中无科学知识方面的错误、详细得当，字迹工整规范，课堂布局合理。是我需要学习的。
三、课堂评价：由沙家庄小学刘慧娟对曹睿六年级英语进行评价，并分享先锋小学陈鹏英六年级科学的观摩心得。先锋小学教导主任张艳对沙家庄小学贾蕊娟六年级道德与法治进行评价。
四、课堂诊断：沙家庄小学校长何源、先锋小学校长陈克勤（主要就科学、思品）分别结合新的教学理念和实践经验，对今后的教学提出指导性意见和建议。
何源现在对曹睿老师英语课的诊断：
1.我认为陌生老师在陌生环境中很快与学生溶为一体，是非常好的，能够体现出教师的专业水平。
2.注意字母“t”的发音，什么情况下发【t】什么时候发【d】，一定要搞清楚。
3.用实例表演bring和talk的区别，让学生理解起来更容易。
4.知识点可以举例子，会用语言点。
重点提炼很好,但help sb do sth.和help sb with sth 讲解不仔细
先锋小学校长陈克勤对贾老师的课进行了诊断，并且言传身教，把自己的经验分享了出来。
（一）道德与法治的现状：教师让学生多背多记，但教学时间少，主要体现在教师没有好好上课，一周只有两节课；课后没有没有充分的时间辅导。
（二）建议:
1、结合新课程标准,备好课。
2、发挥课堂主战场的作用，让学生知道更多的相关知识，把课本知识认真讲解，用自己的语言转化课本知识。
3、培养学生良好的学习习惯
贾老师的课堂中重点知织是老师提出的，课本知识没有得到运用、离开了课本知识。给学生思考的时间太少，乎略了学生的思维.
总之识记不是手段，教师必须扎扎实实的把课本知识转化为自己的语言，学生才会理解。本节课课堂为优质课类型、不适合我们的常态课，实用性不强。
五、质疑研讨
本次活动最大的亮点是刘慧娟老师根据自己的不足，向陈克勤校长和陈鹏英老师提出在实际教学中遇到的问题，两位老师也慷慨解囊，分享了自己的经验。具体如下：
刘老师问题: 1、毕业班质量监测的考点全册还是六年级？
陈克勤校长回答答:以我担任毕业班道德与法治教学的经验来说 我认为60%是六年级下册的内容，40%其他年级的内容。
2、怎样复习?
答:我认为应提早结束课程，然后细统复习，必须以课本为主，活动手册为辅。没有必要刷题，不要死记硬背、要在理解的基础上记忆。最后做几套题必要的试题，让学生适应考场即可。
3、如科学课中的知识超出了自己认识范围怎么办?
陈鹏英回答:我在平时教学中遇到学生难以理解的情况，会用用方言解释或举例子讲解。 学会提练知识点，联系生活实际解释或者使用PPT、小视频会更直观。遇到自己不会的查资料或者问别人。
六、责任督学点评
赵督学对本次活动给与了充分的肯定。他指出本次活动切入点非常好，一个是毕业班、一个是两校的薄弱学科、最后一个是常态课为主。
同时也提出一些问让思考:贾蕊娟的教学中的问题设计是否准确，问题与课本是否相符，实际操作与问题是否相符，如"人类行力“要具体，造成的原因可以去掉。
他强调课堂质量要看备课的程度，不管道德与法治、科学，还是英语课本内容少，但实际操作和考点多，所以在备课时要理清思路。掌握专业知识,不会了自己学，不懂就问。理梳要点紧扣课程的要点，掌握编者的意图、学生要学会做笔记，记要点。设计习题、活动习题自己设计最好，自己梳理知识点比买资料好。
沙家庄六年级学生的素质好，精气神特别好，大三科很好，小两科拉后月腿、注重小科。
陈鹏英老师科学稳居第一，从这节课看教师处理教材的能力较强，用自己的理解讲解。曹睿老师的学科质量办什么不上去？问题可能出现在其他方面，不在调堂上。要在课堂以外的地方找原因，对症下药。
最后他表扬了优势互补。两个学校能准确的找到自己的不足，本次教研活动达到了优势互补。沙家庄小学的三大课存在很大的优势，而小科不理想；先锋小学的道德与科学优势明显但英语、数学不理想。在个人成长方面先锋小学不如沙家庄小学，常态课沙家庄不如先锋小学。学校的发展离不开个人的发展，团队合作很重要。五一放假后期中测验开始了，希望大家取得好成绩。
