一、我们都在读写绘中
孩子，是由一百种组成的。
孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法。
一百种思考、游戏、说话的方式。
一百种倾听、惊奇、爱的方式。
一百种歌唱与了解的喜悦。
一百种世界等着孩子们去创造。
一百种世界等着孩子们去梦想。
二、孩子们的读写绘
1.孩子们的读写绘都是不一样的，都很棒，他们在画的时候，会非常的认真。
8岁的清尧入学两个月在读写绘留下的痕迹有哪些呢？她的画和一般孩子常爱画的太阳、树、房子不同，她画了一点小花和一条游泳的小鱼，色彩鲜明丰富。而让人有些摸不到头脑的是，她怎么会在画面上有粉蜡笔比写下“国家”这个抽象的词呢？很明显这两个字对她很重要，经过交谈得知这两个字是他上幼儿园的时候，很喜欢他的姜老师教她写的，很明显，在刚刚进入新环境的这个时候，她的话表达了她内心对于安全的需要，如姜老师那样熟悉的温暖与爱。
2.南天章的写绘作品总是特别棒，虽然故事不同于绘本，没有了精彩的广播，但孩子的想象更丰富，孩子们的灵性和创造力得到了极大的发挥。
3.读写绘———从开始对读写绘的懵懵懂懂到现在的有所了解，这里面的知识太多，内容丰富，可能有些地方我还不太明白，我需要给自己时间慢慢的去一点一点精读，领略其中的内涵。这本书中选出了好多优秀的——实验班级学生写绘作品——每一篇都各有特色，各有各的特点，我想他们在写的过程中肯定都有自己的思考，有自己的故事。
当我读到女孩子小亚的故事时，心有感触，小亚是个不爱说话，特别内向的小女孩。顾老师是一个很认真负责的老师，她相信阅读、故事是能改变孩子的，在带孩子的过程中，讲绘本、讲故事、背儿歌、给家长写信。总是忙忙碌碌，学生也进步了，家长也认可，小亚却一直让顾老师难以释怀。
第一次教小亚笔顺，顾老师把她叫到办公室补课，可是还是没有学会，考试期间也一个字不写，没想到随着读写绘的开展，这个特别的女孩慢慢开始有了变化，讲了差不多一个月，顾老师收到了小亚的第一幅写绘作品，从画的内容上，她完全听懂了故事。
看到这份特别的作业，顾老师特别惊喜，顾老师给她的作品颁发了奖状，在全班还表扬了她，从此她的兴趣被激发起来了，她听的越来越认真，画的也越来越好，得到的表扬也越来越多，渐渐的小亚脸上有了笑容，越来越有自信了。也有了自己的好朋友。
这个故事告诉我们，作为老师一定要一视同仁，有耐心、爱心，照顾好班里的每一个孩子，相信每一个孩子，你的孩子永远是最优秀的。
三、儿童成长阶段理论
1.生命是一个整体，前后相连，不是只了解这个孩子就好，一定要了解人的整体性。
2.对儿童而言，玩具最好是能给他们机会尽量发挥想象力的。在儿童换牙至青春期，一定要以想象力来教导儿童。
埃里克森的心理社会“八阶段”理论
