在完成“How is the weather”主题教学后，我对课堂效果进行了反思。本次教学以天气词汇和句型学习为核心，通过多种形式帮助一年级学生掌握相关英语知识。
从教学成果来看，课堂采用动画视频、天气卡片游戏、情景模拟等方式，有效激发了学生的学习兴趣。在互动问答环节，大部分学生能够积极用 “It’s sunny/rainy/windy...” 描述天气，达到了预期的教学目标。课堂中设计的小组角色扮演活动，让学生模拟播报天气，进一步提升了他们的语言运用能力。但教学过程中也存在一些问题。部分天气词汇如 “cloudy” “snowy” 发音较难，学生掌握不够准确；课堂节奏把控不够理想，前半部分讲解时间稍长，导致后半部分游戏活动时间紧张，个别学生参与度不足。
针对这些问题，后续教学中我会增加发音练习的趣味性，例如用儿歌、绕口令帮助学生记忆。同时，更加合理地规划教学环节，预留充足的实践时间，关注每一位学生的学习情况，让课堂教学更加高效，帮助学生扎实掌握天气相关的英语知识。
