六年级复习阶段发现学生在知识掌握上存在明显差异。由于前面重点学习了七年级内容，导致部分六年级知识出现遗忘现象。基础较好的同学主要问题集中在单位换算记忆模糊，比例关系不够熟练，对相遇问题和工程问题的解题方法掌握不牢固。这些同学往往能理解题目要求，但在具体计算和运用时会出现细节性错误。

      基础较弱的同学则面临更严重的知识漏洞。他们在进行混合运算时经常搞错运算顺序，特别是遇到加减乘除混合的复杂算式时容易混淆计算步骤。当题目计算量较大时，这些同学的准确率明显下降，经常出现计算错误。此外，他们对题意的理解能力也有待提高，有时会因为读不懂题目而无法正确作答。

      针对这些问题，我们需要采取分层复习策略。对于基础好的同学，重点强化单位换算训练，通过大量练习巩固比例知识，重新梳理相遇问题和工程问题的解题思路。通过典型例题分析，帮助他们建立清晰的解题框架。对于基础薄弱的同学，要从最基本的运算顺序开始巩固，设计阶梯式练习题，逐步提升计算难度。同时要加强读题训练，教会他们提取题目关键信息的方法。