今天读完了《给教师的68条写作建议》，又一次震撼了我。读这本书，就是给我增长知识开拓眼界的。第十一章讲的是教师专业成长的内核。
尤其他提到了未来教育的发展趋势。与人工智能机器人合作的情景。我觉得很有道理，但是我从来没想过！
说到专业也成长，我也曾经想过什么是专业成长？看到周围的老师，教过了许多年，已经是资深教师了。但是，她们的状态不是我向往的状态！对自己所教的学科很熟悉。但是对于学生，依然只是发出一年不如一年的感叹。我想，我要的专业成长不应该是仅仅在所教学科方面，还应该对整个小学阶段的学生心理，对于家校沟通方面都有自己的看法。形成自己独有的一套方法。
我曾经觉得18年以来我被提升为教研组长，这就是我成长的标志。后来我发现，其实我只是比较负责任罢了。对于专业成长好像没有半毛钱的关系。我仍然战战兢兢地处理学生的日常琐事，与家长沟通也是如履薄冰。一个一年级，让我华发早生。
尤其在18年，我们班遇到了一个万年不遇“上访户”。与家长的每一次交流都被录音，有时候被家长怼急了，也会说一些不负责任的类似：“孩子的纪律不好，咱们都有责任，你也得管孩子，你不管孩子，我们也不管，如果你觉得老师不好，你可以随时换老师。”每一次都会拿出录音来威胁学校，威胁我满足他提出的种种不合理的条件。所幸这样的日子只有一个月，但是这一个月我掉了多少眼泪，我多么担惊受怕。这样黔驴技穷的感觉太难受了。我就想着如何让自己强大起来。
我开始读书，有时候是读语文专业的书籍，有时候是读家庭教育方面的书籍。可是对于这类学生家长如何做好沟通，我始终没有找到方法，这本书里，我找到了，那就是稳住他，稳到他小学毕业送走为止，与当时学校、教体局的方法相一致。
我也在想我们的专业成长应该怎样的。这一章明确地告诉了我们：首先把课上好；其次，还要善于发现、激励、评价和指导学生；再次，要联手学生家长，让它成为你的支持者、同盟军。专业技能是教师的立身之本，本立而道生。如今科技发展日新月异，不断有新设备、高科技进入教学领域，但最基本的教育教学专业技能或者说核心，不外乎这些。
无论未来如何发展，独立教师会不会成为普遍存在，我们都要锻炼自己具备有“独立教师”的能力。有这样的专业技能才能不惧未来，从容发展。
