打卡开始于2023.8.29
打卡第235天
打卡内容：本学期回顾
打卡40分钟
本学期重新回到高一教学，感觉很不一样，带起来非常吃力，全组都是有种深深地无力感。仔细想来，学生和原来不同，他们在yq中上了好多次网课，从初二就参加了会考，只要不得e就能上高中，所以都是从初中就半点不重视的样子，基础相当之差，又加上两年没有接触过地理，刚上来直接基础为零。而我们学校算是本地最好的学校，所以大部分孩子倾向于全理选科，又加上物化捆绑的原因，排课就安排很少，分科时候选择的人就更少，所以无论从上课还是从职业角度，我们都遇到了很大挑战。
可是我认为基本的人文素养还是必须要有的，而且孩子们应该有远大的志向和格局，所以这学期一周就两节课的条件下，只能尽力提升课堂的效率和他们的兴趣点。
回头想来，比较满意的点是有的，比如每节课尽量都加一点视频，比如地球的演化过程让他们看了，喀斯特地貌看了，流水地貌看了，水循环看了洋流看了，自然灾害看了......在国庆节之前，我带着孩子们一起欣赏了周深的《心同此愿》庆祝祖国75华诞MV，感动的很多孩子流下了眼泪。
能用情境化问题的就用情境，比如长江串起流水地貌的不同类型与特点，哈尼梯田串起水循环，黑土地串起土壤，全球旅行串起植被，西南地区串起地质灾害......
积极让孩子们实践。讲土壤前让学生从家乡拿来不同的土壤，上课时候一起去摸一摸看一看，了解它们的质地。让学生实地去做太阳系的行星，做地球的内部圈层结构等等。
寒假作业也学着布置了实践作业，在寒假进行家族人口迁移调查或者《航拍中国》《地理中国》等纪录片观看，做一张手抄报。
其实孩子们还是非常想了解地理学的很多原理规律的，他们的地理必备知识也在慢慢的得到提升。我跟孩子们说∶“等你以后要选大学的城市的时候，选择工作的城市的时候，如果能够用地理思维思考问题，有一双地理眼一个地理脑，可能会选择一个最适合你的城市。”
现在的孩子，有着比原来更丰富的物质生活，却生活常识比较缺乏，心理压力也比较大，而且网络如此发达，如果我们不去改变，真的就像党老师说的那样，我们可能干不过游戏对孩子的吸引，也干不过网课对孩子的吸引。
