感谢以下这则材料，它在给我们震撼的同时，也引发了思考与联想。
柏林墙倒塌前两年，东德的卫兵亨里奇，射杀了一名企图越墙逃往西德的青年克利斯。1992年2月，在统一后的柏林法庭上，亨里奇受到审判。被告律师辩称，亨里奇只是在执行命令，而没有选择的权利，所以罪不在他。
但是法官说：“作为警察，不执行上级命令是有罪的，然而，打不准是无罪的。作为一个心智健全的人，此时此刻，你有把枪口抬高一厘米的主权，这是你应自动承担的良心义务。”
这就是著名的“一厘米主权”。2010年，它经由国家语言资源监测与研究中心等机构的权威专家审定，入选“年度新词语”，并收录到《中国语言生活状况报告》中。
把枪口抬高一厘米，意味着瞬间可以拯救一条在这个世界只活一次的生命，这是每个人葆有高贵人性的“良心义务”。一厘米，细微到可以忽略不计，但恰恰是它，往往使很多事情的因果发生了惊人的变化。
比如，教育不只是在教书，事实上这是一份救人的工作。在体制内和现实环境中，坚持一厘米之变，即从能改变的地方开始，一厘米一厘米地努力去改变，做最大的争取与现有优质资源的融合(比如家庭、学校与社会培训等的平衡融合)。与其整日企盼外在强有力的制度变革来改变一切，不如向内求和向外做，观察教育生活的种种细节，探寻到一个个改善教育的“一厘米之变”。教育无小事，每一个细节，都是教育的契机。生活即教育，无数的细节便构成了绵延跌宕的生命轨迹。细节处理得越好，我们距离蛮荒就越远。如何警惕细节中的魔鬼，让细节里常驻着天使，对于高品质的教育十分重要。
我不知道为什么我们的学校和家长以及学生会忙成这样子？多数情况下没有时间停下来倾听孩子的心事？没有时间揉揉孩子的肩膀？我们能否创造出使人从庸庸碌禄的日常生活中抽离出来认真反思、重构当下教育生态的思想机遇？……
有人说“教育是爱的艺术”，也有人说“教育是遗憾的艺术”，还有人说“坐在书桌前或摇篮旁的时候最踏实”。……如果我们已经是陪孩子成长的同路人，我们怎样能择优平衡好各路资源而不是“疲惫不堪”？这也许是我们现在思行的新常态！愿您能遇上更多“共同成长”惊喜！有更多的属于自己的“一厘米之变”！祝大家越变越好，美好未来可期！
白家祥于安天 2021.6.7.
