语文教师教学每一篇课文，很愿意花费大量时间引导学生品词析句。但是品词析句的目的是什么，如何指导品词析句才能获得最大的教学效益，不少教师却不一定有清晰的认识。
阅读教学中品词析句指导，一般可以从两个方面去确定目标：一是通过关键词句的品析，让学生加深对课文思想内容的认识；二是通过品词析句，引导学生认识作者是怎样运用关键词句表达思想感情的。前者的落脚点指向课文思想内容的理解，后者的落脚点指向表达方法的认识，聚焦于学习语言文字的运用。这两种目标在品词析句教学中都需要，只是从学习语言的构建与运用这个视角看，品词折句的重点一般更加倾向于后者。
