今天无意的浏览，急忙停下浏览的目光，也许是职业的敏感力，和教师有关的话题，习惯于去看，在自己的潜意识里，只要对自己教学能力有进步的，都值得去研读。
“好的过渡语，是“承上启下”，不是“通知下一个环节”。这简短的一句话，我的思绪回了过去，回到自己的公开课，每次公开课，自己考虑最多的内容，如何才能和下个问题联系在一起。
课堂教学是层层递进、环环相扣的完整思维过程，各个教学环节并非独立割裂的碎片，而优质的过渡语，正是串联课堂、衔接思维的关键纽带。真正高效的课堂过渡，核心在于承上启下，绝非机械地通知下一个学习环节。
总之，过渡不是“喊下课、换内容”，而是“收上一段思考，开启下一段探究”。
