在第1课《我们生活的世界》的学习中，学生已经对常见的材料有了初步认识，这也为本课继续开展观察材料特点的探究活动奠定了基础。
本课主要引导学生作用多种感官观察4种典型材料的特点，再用科学词汇描述材料的特点。
优：1.利用感官观察是学生一年级学习过得，在我提问“如何观察4种材料的特征？”学生们很快可以想到用“眼看”“手摸”“耳听”“鼻闻”。
2.小组4人合作井然有序，先每人观察一种材料的餐具，观察结束后，再组内顺时针轮换。
3.在用“耳听”描述材料特点时，一部分学生用了拟声词“叮叮”、“咚咚”……觉得学生们真的很可爱。
缺：我为学生列出来的科学词汇不够全面，使部分学生在填写观察记录时用词不准。
解决办法：完善ppt，从4种观察方法出发，尽可能为学生们列出科学词汇，将“描述特征的词汇”与“材料”建立联系。
