挑战重重：传统与变革的碰撞
教师观念的深度重塑：长期以来，以教师为中心的教学模式根深蒂固，教师习惯于站在讲台上，将知识单向传递给学生。而在“学为中心”的课堂中，教师需要摒弃这一旧有观念，勇敢地将课堂的舞台让给学生，自己则退居幕后，成为幕后的导演与策划者。这一转变，无疑是对教师教育理念的一次深刻革命。
师生关系的全新构建：在“学为中心”的课堂中，师生关系不再是简单的授受关系，而是基于相互尊重、平等对话的伙伴关系。教师需要以更加开放的心态接纳每一位学生，倾听他们的声音，关注他们的需求，与他们共同探索知识的奥秘。这种关系的建立，要求教师具备更高的情感智慧与沟通能力。
教学方法与策略的革新：为了实现“学为中心”的课堂目标，教师需要不断尝试与创新教学方法。项目式学习、跨学科整合、探究式学习等新型教学模式应运而生，它们要求教师具备更高的教学设计能力与课堂管理能力。如何在这些新型教学模式中游刃有余地引导学生学习，成为教师面临的一大挑战。
