农村学校存在的意义
（2020年12月19日分享第454篇 ）
滑县小规模学校联盟小田小学杜冠鹏
今天在问西东乡村教育平台参加了问西东携手乡村教育公益讲座，第一讲《在交流和创新中助力乡村教师职业发展 》。谈话的主题有 :1、乡村教育面临哪些挑战 ？2、教师为何职业倦怠 ？3、国际教育与乡村教育可以对话 ？4、我们可以如何助力乡村教师成长 ？在嘉宾李康华校长、冯海燕校长和李志磊校长的谈话中，我们深切的体会到了乡村学校存在的意义。特别是在讨论“乡村学校，除了离家近点还要什么要存在的意义”时，校长和老师们都谈了自己的看法。有人说:乡村学校有坚守边疆的职责，有学校，就会有人留在乡村，有乡村就会有人义务坚守国土。也有人说:乡村振兴离不开学校。我感觉乡村学校应该是乡村的文化中心，学校不仅仅是教育乡村的孩子，更应该是全体村民接受教育的场所的场所。可是我们现在的学校都是封闭管理，让学校和乡村隔离开了，该有的教育职责不能发挥出来。再一个乡村学校存在的意义不仅仅是传授知识，它没有城市学校条件优越，也没有城市学校教学质量好，但是它能让孩子了解乡村，不知不觉中产生乡村情怀。当孩子们长大有出息了，能想起家乡，能有回来建设家乡的意识和愿望。如果都想进城，都想在城市生活和发展，那么乡村谁来建设？没有人来乡村，乡村又如何能振兴？有人看不起乡村，看不起乡村学校，更看不起乡村教育，其实乡村学校虽然生源日益减少，但是它的数量还是占一臂江山的。中央党校的张孝德教授在中央电视台《开讲了》演讲的题目就是《人来了，乡村就活了》，乡村学校在，乡村就会有希望！因为学校里有乡村的未来！
