读了这本书感觉首先教会了我怎样做人，感受郑杰对教育的一些观点，和做老师的一些新的要求，主要是告诉老师首先是怎样做人，怎样做一个独立的人，做一个有着现代气息的人，做一个有内涵的人。

在看完这本书时，我感觉我从中学到了很多很多做人的道理，这是我收获最大的，不论做是什么，首先是会做一个独立的人，有个性又思想的人。有些道理虽简单，但不经提醒是会被忽略的；有些话语虽然简单，却道出了一个很令人深思的道理。

这本书不只适应于老师，对每个人都很适应，有一段话我感觉很好，我就读给了我的学生听，感觉对他们很有用，感觉对没有自信的学生很有用，这段话是：“每个人其实都是唯一的，是不可替代的，无所谓优劣，你要不停地发现自己的长处，自己的兴趣爱好，因为没一个人本身就是稀缺的，所以发扬自己的长处即可，有时候发现发扬自己长处，就在给自己增值。”

不知为什么读完这本书，心安静了许多，自我了很多，这几段话对我影响很大：“我们许多人都对复杂的人际关系充满焦虑，自己的一言一行都似乎在为别人表演，为别人而活导致了一个巨大的民族性格，怕出头”，“现代人的风采，绝不是在追逐物质的所谓现代时尚，而是努力用理性照亮自己的人性，并让自己真实的人性焕发出夺目的光彩”，“为自己而教，教师打扮成圣人是有害的，历史记载了外部道德规范的脆弱，口中的道德有时正是内心的虚伪”，“我为谁而从事教书这个行业？原来是为着自己！为着自己的幸福”，“人只有在克服了盲目和情绪化反应之后，才能在繁琐的事务中找到一个支点，依靠这个支点，我们工作才能挥洒自如，游刃有余”，“静思、能群”。我是个不太独立的人，在读了这本书我感觉我变得独立了，学会思考独立自主了。

这本书告诉我们做老师的境界，看了知道这样做一位真正的老师，这些建议真的很值得我们学习。如：“教师的信仰，个人化追求，悠闲，灵性，独特的生命体验”，“建设的气，没有杀气，而是愉悦和谐之气”，“关注学生们的眼睛，不是木偶般呆滞，或如听到非典般的恐慌，而是生动、积极、喜悦”，“教师的心态，是否急躁抱怨，是否出于良好的目的，是否在养，在化，在人道”。怎样对待学生，怎样和学生相处，怎样做才是真正的老师，如：“以每个学生的全力为本”，“学生作为公民、未成年人、受教育者，教育消费者的权利受到充分的尊敬，我们的教育才可能成为平等的，自由的，科学的，富有人性的关怀和人文精神的教育”，

在读的过程中，我摘抄了一些感觉很有感触的句子，对我有影响，有意义的句子。在一边看的过程中一边抄写，而且是用了三天连续的时间看完的，感觉看的时候有些爱不释手，是本有内涵有个性，有思想的书。

作者的确是位有学识，有个性的作者，才可以写出这样的文章，结集成这样的一本可读的书籍。如，：“要学会敬畏”，“学会敬畏的人更外谦虚”，“人来自自然有归于自然”，“幸福是独立思考”，“教师要形成自己的教育思想，教师是门艺术”，“学会赞美真很难”，“做自己的主人”，“教师要要赤子之心，就是活得单纯、简单、好奇、幼稚，有点傻劲的人。作为知识分子，我们越简单越好，也就越高贵”，“教师应该享受生活”，“教师对美好的事物应该保持敏锐”，“假如教育如玩一般，，教师和学生都将获得正真的解放。艺高的人才胆大，艺高的人才放的开，只有胆大才有艺高”，“讲演使人完美”，“关怀身边的每一个普通人”，“你的工作中找到生活的影子，你的个性，创造了，才华才在工作中表现出来”，“如果你依赖于别人对你的评价，那么就可能说明你需要先学会做一个独立的人而不是依附的人，要学会认识自我，发现自我，学会肯定自己，为自己活着不是为别的说明人活着”，“教师要继续学习”，“教师的魅力：个性、修养、风度、幽默感、对人尊重的态度，对真理的追求与敬畏”，“宽容会使我们挣脱身心的一切束缚，使我们每一天都很自由。宽容意味着造福于自己，宽容会使我们挣脱身心的一切束缚，使我们每一天都自由”，“能够输出和奉献的人，何尝不是为了自己，为了自己等待生化的灵魂”，“没有圣人”，“教学简直庄严的如布道，对学习简直苛求的如苦修了。学校里哪有什么人的生趣和灵动？难怪教师厌教了了，学生厌学了”，我们不主动积极的学习，不能体验到学习即生命的源泉，能干的老师让无能却有专制的管理者焦虑“，学会做减法，减掉那些不合目标的劳动，减掉那些无效用的劳动。在我们的头脑中加入知识，用知识来修炼智慧，在心灵中加入理性，用理性指挥我们的行为”，“教师作为一名称职的员工”，“要有宽容的精神，宽容不仅仅是种方法手段，更是一种精神”，“提升满意度”，“为学习注入精神气”，“生命必要有意义，才能的着幸福的施与”，“为学校灌注精神气神，为着学校不仅健康，而且幸福”，“薄弱学校的骄傲”，“倡导阅读，鼓励表达，鼓励自主学习”，“协力、负责、多元”，“促进学习，教师的使命”,“真正的学习比不是一个人关起门来苦读，或如古人那样需要头悬梁锥刺股的读死书，真正的学习借助与有效的表达和倾听，她能常会很好的表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法”，“相互取暖，别相互抱怨，指责，批判，多些赞美的声音，我们一时无法脱离苦难，但我们都不至于会因此失去勇气和力量”，“切不可妄自菲薄”，“提升境界，创造价值”，“把困难当做机会”，“学校，人们犯错的地方”，“为每个孩子创造美好未来”，“合作是竞争的归宿”，“不做改革的看客”，“什么样的老师，培养什么样的学生”，“尊敬学生人格，惩戒应合理公正”，“有时，人仅仅需要一点点同情”，“顺乎人性是最美”，“走下神坛摘掉面具的教师才有魅力”，“真实的才是最美的”，“如果你真实，如果你善良，如果你有学问，尽管你不高兴，不漂亮，不潇洒，但是最美的”，“不培养两面人”，“教师应设法让知识本身吸引学生”，“学生天性很自然，个性鲜明而真实，一览无余的天真”。

总之看了之后收获很多，是本很值得看的书，建议各位老师都能看一看，从中学到自己所欠缺的部分，使自己更会生活，更懂得生活，学会处理好自己的工作。