两个课题，随着课题组成员的各奔东西，举步维艰，课题一度被搁置。临近结题阶段，不愿前功尽弃，半途而废，最后冲刺阶段，愿奋力一搏！
可是，当主持人都消极怠工，有退缩之意时，我该何去何从？结题该做的工作一项不能少，别人不做，我只能自己扛了。看到别人说昨天整，今天整，眼疼，看到别人说中午整，放学整，让老公帮忙整，终于完工时，我只能感叹:大家都不容易啊！我的付出不比任何人少，可是我不习惯诉苦，这样做的结果会不会给别人造成一种错觉，认为让我做什么都可以，我不会累。事实不是这样的，我坐在电脑前一连几个小时，没时间辅导孩子学习，对孩子不管不问，几个小时后浑身难受，不管任务是否完成，可有多累只有自己最清楚。
最近几年做课题，始终有种孤军奋战的感觉，开题报告，中期报告都是我一人完成，结题阶段才有了团队作战的感觉，体恤我的主持人，平均分配任务，我也能相对轻松些。可如今也算是特殊情况，大家不在一个学校，沟通起来会有诸多不便。再说了我的名字靠前，是不是理所应当应该多干点活儿，可是有名字比我更靠前的，人家什么也不用干，只当总指挥就可以了。也许我到了那样的年龄和阶段也可以当指挥了，唉，亲力亲为的苦差事大多数人不愿意做，可我这只老黄牛也不能把自己累死啊！适可而止吧，与其满腹牢骚地做，不如调整心态，开心地完成！话是这样说，满腹牢骚的根源在于你根本不想做这件事。做不想做的事，怎么能拥有好心态，开心地完成，目前对我来说，还真是做不到！
还是应该客观看待这个问题，从功利的角度来说，我所有的努力只为得到那张结项证书，从自身来看，这个过程中，我收获了什么，学到了什么？就拿今晚整理过程性材料来说，首先，我意识到格式排版的重要性，以后再收教案、论文材料时，直接明确要求:题目（宋体，二号），单位姓名居中，内容宋体四号等，以省去自己二次排版的时间。其次，留下备份资料，下次做课题还可以用。再次，不懂就问，多问问别人，别人指点一二，自己就会少走许多弯路，我这个人就是不会主动询问，爱闭门造车，得改！最后，自己亲自整理了，才能印象深刻，明白了里面的套路，下次就驾轻就熟了。
（今天的日更治愈了我，晚上坐在电脑前两小时后，我是真的累了，这疲惫中还有一丝自责，没有辅导孩子完成作业。可是经过刚才一番牢骚，一番自省后，我还是看到了两个小时所产生的价值，有4点收获，给自己点个大大的赞，赵老师，你很棒！）
