学生学习完一节新课后，在作业中如果出现错误，从中能反映出他在知识的理解或解题方法上还存在问题。这时我们要引导学生认真改错和反思的习惯，帮助他分析错误的原因，而不是每次只要求他简单地改一改，这就需要我们在每次引导学生这样做的时候，给与其大量的鼓励、评价和帮助，让学生体会到自己这样做的好处，使他们在这样做的过程中得到激励和肯定，并将其坚持下去，以便在后面的学习中获得成功。
在每次引导学生改错和反思时，我都会大力表扬那些认真改错的同学，对一些能在改错反思的基础上提出问题的同学，就引导同学们都向他学习。我经常和学生说：只要你在改错和反思情况下有所进步，这就是最大的成功。这样孩子们能感到自己在不断的改错和反思中获得不断地成功，增强了他们数学学习的信心。学生也会在这个过程中真正领悟数学学习的方法，优化认知结构，发展数学思维能力。
