时隔九个月，终于再次提笔。时光啊，怎么流逝的这样快。
紧张、忐忑、期待中，我迎来了新的身份。一年级的体音老师。开学前，有过迷茫，好多年不带低年级，一时竟不知该如何开始。可真等到开学，才发现，熟悉的感觉回来了。
依然不变的是叽叽喳喳童真的言语、是热热闹闹的课间、是孩童们欢快的笑声中穿越着忙碌的老师的身影，是从容开始的开学第一课。此刻，我真实的感受到，以前那个开朗的赵老师，回来了。
今天是一4班的体育课，像往常一样，课前三分钟我就走进教室，还是不说话，静静地站在教室的前方，环视整间教室。此刻，教室里还留有喧闹声，匆忙中还间杂着孩子们愉快的脚步声。当他们发现我站在讲桌旁时，大部分孩子依旧用俏皮的眼神看着我，同时手里还做着其它的“运动”，也有好几个孩子马上就回到座位做好，还有小声提醒其他孩子收拾桌面的声音。就是那么一瞬间，心里好欣慰。原来，被孩子们记住和呵护如此美好。
上课铃响之前，孩子们全部做好上课准备。这是我想都不敢想的场面。（心里还忘不掉上节课的“撕心裂肺”，目的只为让孩子做好课前准备）看着她们整齐地、期待地眼神全部望向我，突然，我就笑了。我说：“今天进教室之前，我们班是不是被施了魔法，是有公主告诉你们，待会儿会来一个恶魔吗？你们是被吓到了吗？”孩子们哄然一笑。在这样轻松的气氛中，我们开始上课了。
刚做了两遍室内操（连教带做、连夸带奖，娃们好给力，两个室内操短短几十分钟就这样被他们搞定了），下课铃就响了。听到铃声响，男孩儿们矜持不住了，也忘了上课过程中没有老师的允许不能擅自发言的规定，大声的喊着：“老师，老师，你能把这个视频发给我妈妈吗？”“老师，老师，我还想再做一遍”。我用眼神示意之后，全班同学安静下来。我说：“首先，表扬咱班同学，今天真的是被你们感动了。这么难的动作，没有一个小朋友说难。做动作时全部整整齐齐，可带劲儿了。老师希望你们永远保持这么积极的学习态度。然后，我要再次强调了，孩子们。咱们说过的，在课堂上，想说话的时候怎么办呢？”看向一个个高高举起的小手，我“暂且”相信他们记住了。哈哈，保不准，下节课又会有哪些小可爱打断我的讲话，发表她们的“演讲”。可是，那又有什么关系呢？
下课了，我快步走出教室。（因为走得慢会被孩子们“挤”出来，哈哈）。后衣角被人拉住了，扭头一看，是个小女孩。她说：“老师，你今天很不一样。”我：“为什么呀！”“你一会儿厉害一会儿又温柔”“那你喜欢哪个样子的老师”“嗯…都喜欢”话音刚落，还带着害羞笑的面孔就消失了。我看着她一边跑一边扭头看我，回给了她更加灿烂的笑容。脸上的笑意还没落，又被拽住了衣角。再一看，是一个小男孩。“老师，你能去我家吗？我有两个家，一个在平顶山，一个不在平顶山。平顶山的家离得很近，家里有我的妈妈，我的弟弟……”。“好啊孩子，有时间老师一定会去你家陪你一起玩好吗？”
我知道，在这一刻，我也像一个孩子了，是一个被孩子温柔以待的孩子了。心里暖暖的，又不禁湿了眼眶。被孩子信任是多么幸福的一件事啊！
