大家好！我是才舒。
昨天我与大家交流、分享了2024年下半年我市高中历史学科大教研与教学视导工作的思考。
今天，我将与大家交流、分享我市关于全市初中学校教研活动开展情况的有效探索。
由于我们市教科所教研员人员有限，许多学科只有一人，需要全面负责小学、初中和高中全学段的教研活动，因此，除了工作繁忙外，更重要的是需要做好统筹兼顾。
对于教研工作，市级教科所主要负责全市高中各学科的教研活动，初中各学科的教研活动一般来说由各县区教研室负责。
可是，由于各县区教研室教研员人手奇缺：许多县区教研室只有3-5人，各学科教研员都无法配齐。
有个别县区教研室只有1-2人，能确保教研室正常运转都已经不错了，指望他们开展正常的各学科教研活动显然不现实。
但是，我们市教科所教研员人员也是有限的，不可能全面兼顾各县区全学科的教研活动。
因此，我们市教育局因地制宜，重点选取了全市教学质量高、社会评价好、家长普遍认可的20余所初中学校，与3所市直重点高中学校一道，共同组成了市级初中“20+3”模式的大教研和教学视导工作。
具体来说，就是全市每个县区选取1-3所优质的重点初中学校，全市一共组成20余所重点初中学校，与我市排名前三的三所重点高中学校联合开展教研活动。
每学期只举行两次全市重点初中学校的教研活动：本学期9月份和11月份各举行一次，每次举行教研活动时重点选取一、两个县区的重点初中学校，轮流开展全市大型教研活动。
活动的内容除了常规的听课、评课与议课外，还有示范课、观摩课、专题讲座、命题培训等多种形式，与高中大教研活动类似。
每次举行初中大教研时，可以与上述全市三所重点高中开展联合教研活动，促进“20+3”联合教研活动质量与影响力的有效提升。
应该说，通过几年“20+3”联合教研活动的积极探索，全市初中各学科的教研活动影响力和社会关注度得到很大的提升，受到全市各初中学校的普遍欢迎，越来越多的初中学校想加入“20+3”联合教研活动的队伍中。
因此，“20+3”队伍在保持基本稳定的同时，通过做加法和做减法，不断提高全市重点初中学校教研活动的质量。
所谓“做加法”就是在确保教学质量的前提下，适当增加全市重点初中学校的数量，总量保持在20-23所左右；
所谓“做减法”就是每学年通过严格的考核，将那些教学质量下滑、社会评价不高的学校移除出去，使其不在上述20余所全市重点初中学校之列。
这样就形成了全市各县区、各重点初中学校之间的良性竞争，确保了全市20余所重点初中学校的质量。
实践证明：通过有效的资源整合，既能够有效提升全市重点初中学校教研活动的质量，更好地促进教师的专业成长；又能够有效兼顾各县区重点初中学校之间的均衡发展，做到相互交流、相互学习与良性竞争，促进了全市重点初中学校教育教学与教研工作的有效提升。
今后，我们需要在加强全市重点初中学校教研活动质量提升的同时，更需要做好各县区教研工作的精准指导，确保各县区能够有效开展好本县区初中学校的教研活动，促进各县区初中学校教学质量的稳步提升。
