阅读书目:《教师如何快速成长》
阅读页码:127-141页
阅读摘录:
1.善于观察者，能一边上课，一边体察自己的感受、学生的感受，并能根据实际进行适时调整。善于观察者，能在上完课后，把自己的所得、所思、所悟记录下来。善于教育观察的老师，一年的实践经验就抵得上不善观察者三五年的收获。善于教育观察的老师，学生的细微动态、心思都逃不过他的“火眼金睛”。久而久之，他会成为敏感的、细腻的、温润的好老师。
2.除了显性知识外，还有一种默会知识，也叫行动中的知识。这种知识是一种只可意会不可言传的知识。许多人在工作中不重视这种默会知识，做一天是一天，默会知识会积累得很少，很肤浅。而有些人，善于做一个有心人，默会知识就会积累得很快，体悟很深，甚至还能提炼出具有创新性、普适性的经验。
3.认识自我不是我们的最终目的，我们的最终目的是更好地改变自我、提升自我。
4.什么是好老师?我觉得，一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，聚焦课程的引人入胜之处，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获;能从最接近学生现状的起点，带领他们走到离自己最远的终点。这样的老师，就是一个优秀的老师，就是一个专业水平极高的好老师。
阅读感悟:
我们很多人是能够认识到自己的不足的，但是多数是缺乏自我反思，不愿改变自我状况。作为老师为了让学生、家长遇见我们成为一种幸运与幸福，我们需要有“吾日三省吾身”的态度，需要有不断革新的勇气，需要有追求超我的实际行动。
第一分队口号：读好书长精神，好读书添智慧
