沈老师以崔允灏教授这段话：语文核心素养就是“能做事”；关键能力就是“能做成事”；必备品格就是“习惯做正确的事”；价值观念就是“坚持把事做正确”为导向，通过五个基本问题：为何要做事？要做什么事？何以做成事？如何做更好？来阐述语文学习任务群的单元设计策略。
沈老师团队的设计很新颖，让我对“思辨性阅读与表达”学习任务群有了更多的了解。“思辨性阅读与表达”学习任务群注重理性的逻辑思维与辩证思维，指向语文核心素养中的思维能力。
语文学习任务群要创设真实的生活化情境，在情境中设置具有挑战性的学习任务，人人有事做，个个能做事，以连贯的阶梯任务推动学生的学习过程。
语文学任务单元的设计，要体现语文课程的“综合性与实践性”，要体现语文学习的“情境性”，更要体现语文学科的“本体性”，那就是用“语文的方式”来做“语文的事”，始终走在语文教学的正道上。
