1.数字技术资源赋能：教学活动数字化教学活动设计判断原则

人工智能支持

教学环节

与教学环节有效融合的原则

课堂导入

引人入胜、紧扣主题、富有张力

课堂讲授

营造氛围、重点突破、容量适度

自主探究

情景真实、智能分析、揭示规律

交流展示

个性表达、充分展示、多元交流

总结复习

站位全景、梳理逻辑、提示规律

教学评价

过程与结果并重、个别与整体并重、知识与能力并重

天道酬勤更酬智

1.素材的搜集、整理、运用

搜集（用心）

游戏、故事、案例、图片、生活体验…

（印证何种观点或者原理）

整理（感悟）

同一素材多主题升华！同一主题多素材演绎!（素材有哪些切面？主题有哪些情形？)

运用（思考）

哪个素材最契合现场学员的认知、状态？如何切入？（切合需要，灵活应用）

1.注重实践教育、开发课程资源

登上珠穆朗玛峰的人不是最有体力的人，是下定决心死都要上去的人。

下定决心之前难，下定决心后就容易

哲学思维：系统化、序列化才是真正的专业化

2.教育教学类文稿的多元化呈现方式

教育随笔（说出自己的感悟）

教育反思（对教育教学行为进行的批判性思考）

教学设计（设计教学内容、学性分析、教学目标、教学活动、教学评价）

教学案例（对某个案例各个环节的实录与反思）

教育案例（选择典型案例进行分析解读，形成新的见解）

教育叙事（客观描述一段教育实践经历，并蕴含了某种新的感悟和理性思考）

教育实践经验总结（对已有的教育实践进行研究分析，发现教育经验中蕴含的理性价值，并从某个角度进行理性归纳总结）

教育教学小论文（表述一个教育观点或有价值的实践操作，"一事一议"，视角较新，言之有理。)

调研报告（对某种教育现象或现状的调查分析，调查对象及方法、调查内容、调查结果分析、思考与建议）

实验报告（对某项实验的对象、过程、方法、结果的描述与讨论）

教育小说、教育故事、教育散文、教育时评、教育杂文、教育诗歌，教育动画、影视作品……

选题得当 专业表达 内容为王

4.教学课例

教学课例：教学设计＋教学实录＋教学反思

教学课例要注意典型性，注意详尽介绍教学设计和理念转化，录音录像、记录各种信息。

表现类型有：

1．教学设计总体思路＋教学情境细致描述＋专题教学反思

2．教学设计说明＋提炼后的教学场景（实录）＋总体教学反思

3．教学设计＋教学片断＋教学反思