本学期在疫情全面放开的情况下提前终结，匆忙且潦草。收尾工作转为线上继续，但这学期于我而言结束了。希望本次总结复盘能助我更清晰的捋清学部工作，对下学期的工作提供清晰的目标及方向。
对照本学期初的学部工作计划，学部工作完成情况详述如下：
一、文化打造
我与团队一块做到的有：
1. 墙面文化：班级内外，走廊布置，学部外墙的更新。
2. 榜样文化：学部每月一表彰，奖励优秀教师及班级，树立榜样，分享经验。班级每周一喜报，派发小奖励，表彰优秀，鼓励进步，评比涉及个人，小组，班级等形式，学部每月一展板，进一步放大优秀学生个人及作品，让学生体会到喜悦及个人价值。
3. 帮扶文化：学校成功，教师成长的捷径，就是新环境下的团队氛围，互帮互助的氛围至关重要。在平时的工作中，学部老师，办公室里总能看到老师们热心助人的身影，耐心手把手教授的举动，待人宽容，和善，很是欣慰。特别是：许明钰，兰月连，王珠娜老师对胡魁言老师的帮助，让他从一个不会PPT的老师成长为网课直播的老师，他的成长大家有目共睹。教研组间的师徒互助，比如苏世芳老师的成长离不开周明波老师的指导。除此之外，主副班之间，大家配合默契，需要的时候二话不说，不推脱，互相搭台补台。
4. 阅读文化：本学期每月一次大表彰，奖品全数换成了书籍，有个人成长，有亲子关系，有心灵，人文历史等方面的书籍，目的在于潜移默化的引导大家自我成长，坚持阅读，自我更新。
经验总结：
1. 以身作则 2. 计划在先
我与团队完成不到位的是：
1. 班级，学部墙面文化尽管上墙了，但没有定时更新，定期更换。
2. 阅读文化这部分，在学期末本计划进行一次阅读心得分享+评比表彰，没有如期举行。
改进措施：
1.下学期针对以上问题继续完善。开学初明确要求，班级文化墙定期更换，检查反馈跟上。
2. 教师阅读心得活动找机会进行+表彰优秀
]二、学生成长
我与团队一起完成了如下促进学生素养成长的活动：
1. 英语组：高段学部英语节+高段学部英语书法比赛
2. 语文组：高段学部作文大赛
3. 数学组：几何图形绘制大赛
4.班级漂流日记+每周检查反馈+每月奖励学生
5. 班歌+抽查+反馈
6.国学经典诵读+手抄报活动+评比+表彰
经验总结：
1. 商量策划 2. 放权处理 3. 阶段性检查
我与团队完成不到位的是：
1. 国学经典诵读没进行诵读成果展示
2. 班歌抽查次数不够
改进措施：
1. 关于国学经典：提要求，勤沟通，抓反馈（刘莎莎）+设计诵读活动，如VLOG评比，现场诵读比赛等（思考中）
2.班歌：尽快形成成熟文化，沟通（陈明慧），抓反馈+设计班歌活动，如：VLOG评比或其他形式比赛（思考中）
三、教师成长
我与团队一起做到的是：
1. 定期定量听课：每周两节课的要求一直在落实，学部老师也在百忙之中坚持互相听课，师徒听课，年级组听课，视频学习，学部每月一检查，反馈+表彰。
2.抓周周清任务过关：从学生角度来说，周五周日过关课，严抓。从教师角度而言，就是抓周竞赛的成绩，学部随时关注周竞赛的成绩，发现同年级组间存在过大差距，会警醒，并做好相对的沟通，进一步帮扶工作。并进行考核，英语组从本学期初第一个月就把周竞赛与月考核挂钩，在学部会议中也提醒其他两个科组。
3. 师徒结对：本学期师徒结对按照江校意思，合理比例进行师徒结对，抓两头，放中间，语数英三科皆举行了小小的拜师仪式，并由学部负责所有方案，流程，活动设计及落实，整体而言，徒弟皆有所获。王文敏，兰月连，胡魁言，苏世芳，王雯，王苓等徒弟皆有反馈，此项活动对自身成长帮助很大。
4. 教师自我成长：此项非强制性要求的工作，我只能通过以身作则，坚持阅读，本学期不安排种子课，这个时间为固定的自我补充时间，相信时间及积累的力量。
5. 沟通帮扶工作：这是我的常规工作，学部班级师生问题层出不穷，需要沟通的机会很多。在这个过程中，通过自身的理解和经验，提供适宜的建议和做法。沟通工作中出现问题的老师，及时了解情况，并帮扶促进彼此成长很重要的一点，同时也是自我成长的主要环节。
我与团队做的不到位的地方：
1. 年级组听课并及时评课的工作落实没有留痕迹
2. 沟通帮扶工作没有按照学校要求落实签单环节
3.师徒结对期考核没完成（疫情提前放假）
4. 五年级英语+四年级数学年级组成绩差距问题
改进措施：
1. 下学期明确要求年级组听课后评课环节拍照发学部群
2. 沟通帮扶签单环节按学校要求落实
3. 下学期初师徒结对考核落实
4. 尽力协调帮扶，不行就调岗，已在招聘英语老师。
思考点：
周周清成绩+过关课是否纳入学部每月教学考核
以上是高段学部本学期的重点工作情况，不足之处新学期再加强谋划，完善，改进。领导如有更好的建议请务必提出，促我成长，提高学部工作实效，更好助力学校发展。
