在“发现的乐趣”中，寻觅科学的真谛与人生的选择
——读《发现的乐趣》有感
初识费曼：在不懂中坚持阅读
本月共读《发现的乐趣》，这本书主要收集的是费曼的一些演讲稿或者发表的文章，是有费曼的好朋友戴森整理的。我一直说自己没有理科脑，因而没读这本书前，我是根本不知道费曼是这么著名的科学家。读完全书，说实话有好多涉及科学专业知识的内容我根本读不懂，但是一直以来养成的阅读习惯让我坚持做到，那部分内容即使读不懂也要一字不落读完。因为坚持，让我进一步了解了科学的真谛也看到了费曼智慧的人生的选择。
“自私”的智慧：为研究拒绝行政
读完全书，费曼这个人在脑海中的印象立即丰满起来，从文字中我也真切感受到费曼在科学上取得了一系列重大成就，他获得诺贝尔奖也是实至名归。其中费曼为研究拒绝行政的科学精神也让我钦佩。
“如果你担任行政职务，就没有那么多时间来做研究工作了，所以我就为自己造了舆论：费曼这个人没有责任心。我告诉每个人，我很懒。”费曼的这段话生动地展现了一位科学家对学术研究的纯粹热爱与对行政事务的刻意疏离。费曼的策略是通过“自污”（说自己懒、没责任心）来保全研究时间，在今天看来，既睿智又充满个性。
费曼是大学教授，“业务”核心是教学、科研。不做行政，时间板块是相对完整的，可以连续几个小时备课、实验、做研究，可以与学生深入一起探讨科学问题。但是当行政之后，时间被“碎片化”。会议、报表、接待、协调、处理突发事件等行政事务会占据大量时间。谁都希望行政和业务工作都能做好，但是一天只有24小时，投入行政的时间多了，投入业务的时间必然减少。费曼的时代，他身处顶尖研究机构，拥有极高的学术声誉，这赋予了他“说不”的资本和特权。他的“自私”是一种被包容的个性，这也是一种“自私”的智慧。
切肤之痛：行政与业务的双重撕裂
今天的教师，其实很难有自己的选择。业务优秀，慢慢就会被选拔到行政岗位，当然年轻的教师们往往也缺乏像费曼那样拒绝的勇气。这一点我是有深切体会的。从走上工作岗位开始，我就觉得我要走业务方向，因为我喜欢上课，我喜欢和孩子在一起，所以我也特别努力。没过几年，业务上的出色就让我很自然地走上了行政岗位。走上行政后，课务量确实要减少一点，但是在当今“精细化管理”和“流程化考核”的背景下，行政工作的复杂度和文书工作量越来越大，我的大量的精力耗费在填写各种计划、总结、评估报告上，真正用于思考教学、引领专业的时间所剩无几。
一个人要想在业务上获得提升，需要的是深度专注，追求的是学术卓越和教学效果。成功标准是内在的、专业的。而行政工作要求的则是广度协调，追求的是效率、秩序和集体利益。成功标准是外在的、组织性的。这两种角色需要截然不同的思维模式和人格特质。
作为一名一位优秀的教师，我们很自然地认为要将更多精力放在教学研究上，但作为行政管理者，必须考虑学科平衡、团队和谐和整体发展。这种角色的撕裂感，真的会消耗大量的心理能量，导致两边都不讨好，身心俱疲，到后来往往只能偏重一头。这么多年来，一直让我有点遗憾的是，在行政事务的海洋中逐渐迷失，最终变成了一名业务生疏的教师。费曼的选择，是一种极致化的、对纯粹学术理想的捍卫。他清醒地认识到，行政工作和研究工作在本质上是对立的，他毫不犹豫地选择了后者。所以在书中读到这些内容，我特别钦佩费曼的勇气和智慧。
玻尔与费曼：一场关于“质疑”的科学课
书中的主人公是费曼，我们不难看出他是个专注研究领域的真正科学家，但书中记录的费曼回忆他与玻尔父子的一次会面也让得到了很多有关科学的启示。
费曼在一次关于原子弹的公开讨论会上第一次见到被物理学界奉若神明的玻尔，但只能远远观望。 次日清晨，玻尔儿子阿格单独邀请费曼进行私下讨论。在只有三人的场合下，他们就如何增强原子弹威力进行了长达两小时激烈而坦诚的技术辩论。费曼完全沉浸在物理学本身，毫无顾忌地指出玻尔想法中的问题。事后费曼得知，玻尔之所以先找他，正是看中了他“唯一一个不怕我，敢于直言不讳指出错误”的品质。玻尔认为其他大人物只会唯唯诺诺，而先与费曼这样敢于质疑的人进行“压力测试”，才能更有效地打磨想法。
这段生动的回忆不仅是一件有趣的科学轶事，更深刻地揭示了科学精神、权威与创新之间的关系。
费曼的行为并非出于傲慢或不敬，而是源于对物理学纯粹的热爱和尊重。在他的眼中，只有“物理”本身，而没有“权威”的标签。这种只问对错、不看出身的辩论，正是科学得以进步的根本动力。玻尔作为一代宗师，其伟大之处不仅在于他的智慧，更在于他主动寻求并珍视这种真诚的批评。
其他物理学家对玻尔的“敬畏”，在公开场合演变成了盲从和沉默，他们“只会说对对对”。这种敬畏反而筑起了一堵墙，阻碍了思想的自由碰撞。而费曼的“无畏”则体现了一种更高级的敬畏——他对科学真理的敬畏，超越了对个人权威的畏惧。这个故事提醒我们，对权威健康的尊敬应与保持独立批判性思考的能力并存。
玻尔的策略极其高明。他清楚地知道，一个未经挑战的想法是脆弱的。他需要一个“试金石”或“诤友”来帮他找出漏洞。费曼就扮演了这个角色。这种“小范围深度辩论到大范围公开讨论”的模式，是一种非常高效的知识生产与创新模式。它说明，真正的智慧在于知道如何创造一个能让最佳想法涌现并经受锤炼的环境。
尽管费曼将自己这种“不开窍”和“直截了当”的性格视为“幸运”。我我觉得这正是他成功的关键之一。他不被世俗规则所束缚，始终保持着一颗专注于问题本身的“童心”。这种特质使他能够打破思维的桎梏，在科学上取得独创性的成就。他的故事激励我们，在追求知识和真理的道路上，保持思想的独立和表达的勇气是何等重要。
这个小故事关乎智慧、谦逊与勇气，它告诉我们，最伟大的科学家们所追求的，不是一个不容置疑的神坛，而是一个充满挑战、能够自由探索真理的思想竞技场。在那里，一个年轻后辈大胆的“不”字，其价值远胜于无数位高权重者的附和。
虽然对于《发现的乐趣》中的科学知识我无法真正看懂，但是书中体现出来的科学精神真的给予我很多的感触和激励。
