【听课评课笔记】1.导学案如何编写？明确编写目的，让学生清楚应该到哪里去；提供方法建议，让学生清楚该怎么走；给出检测反馈方法，让学生知道是否抵达目的地。要通过导学案引导学生系统而有深度钻研教材，而不是将教材内容简单分割成练习题，让学生脱离教材去刷题、求答案。
2.小组内的学习和集体展示谁更重要？独学和小组内合作学习更重要！展示也好，小组讨论也好，最终都是帮助学生个人完成学习任务。教师应该把主要精力放在指导学生的独学、小组的合学上，而不能为了追求课堂的热闹，把重点放到学习的展示上。
3.学习展示应该展示什么？应该根据课堂教学目标有所选择，最需要展示的是独学与合学的成果：一是课堂的生成亮点需要通过展示放大效益；二是存在的疑惑，通过展示引发深入思考。
4.观察课堂教学的最根本视点或标准是什么？是从每一个具体的学生出发，看他是不是有事可做，是不是在通往达成学习目标的路上。
