近一个周我们户外融合都是在一号场域。在一次户外活动中，我观察到小朋友在玩滚桶游戏时的一些问题。这个活动旨在锻炼孩子们的平衡能力、协调能力。然而，在游戏过程中，我发现了一些教育问题，有需要进行反思和改进的，有对小朋友们提出表扬的。
首先，我发现孩子们在游戏中过于追求刺激，而忽略了安全问题。杉杉在其他小朋友玩滚桶活动时蜷缩着在滚筒里面，虽然上面小朋友走得慢，但他在里面手忙脚乱的保持仰卧姿势十分危险。这样导致滚桶失去了平衡，差点翻倒。外面小朋友容易滑下来，里面的小朋友容易不小心被踩到头、脚等身体部位。我及时制止他们这些行为。这让我意识到，在组织户外活动时，我们应该更加注重孩子们的安全教育。我们可以提醒孩子们在游戏中保持平衡，避免过度激烈的动作，玩法可以创新，但要以确保自己的安全和他人的安全为首要原则。
其次，发现有一些孩子们在游戏中缺乏合作意识。只有一部分小朋友会在滚筒上进行前进、后退的动作。出现滚桶少小朋友多的情况，就有会玩的一直站在上面，不会玩的没有机会接触滚桶的情况。引导他们一人一次，或者一人一小会这样轮换着来玩。还不会站在上面走的先找平衡感。在实际操作中，一些孩子只关注自己的动作，而忽略了与其他孩子的交换机会。这让我意识到，我们应该在活动中加强对孩子们的团队合作教育。我们可以引导他们学会分工合作，互相配合，以达到共同的目标。
最后，我发现三位小朋友在在游戏中的创新思维。他们不是按照老师讲述的方法进行游戏，而是尝试了新的玩法和创意。三个小朋友中，其中两位分别最先踏上轮胎滚桶，最后一位小朋友则在两个滚桶之间，根据两个滚桶前进的不同速度，左右脚来控制自己身体的平衡与。看到这里，对他们的新想法给予了肯定并强调了注意保持安全意识。他们的滚桶活动不是千篇一律的活动，是幼儿自发形成的活动类型，当然，也是在掌握这项活动的能力基础上进行的。这让我意识到，我们鼓励孩子们在游戏中发挥自己的想象力和创造力的重要性。我们可以引导他们思考不同的玩法和策略，激发他们的创新思维和解决问题的能力。
通过这次户外滚桶游戏的观察和反思，我认识到在组织幼儿的教育活动中，我们应该更加注重孩子们的安全教育、团队合作教育和创新思维能力的培养。每一次户外活动，每一次区角活动，每一次集体活动…都是我们发现孩子优点，发现孩子们需要各方面发展能力的好时机，也是老师发现自身不足，幼儿激发老师教育方式的好机会。从多方面发展的角度的引导教育，不是单一的、独立的单项培养。只有通过全面的教育引导，才能促进幼儿在游戏中获得更多的成长和进步。
