陶行知先生的…《创造一个四通八达的社会》
紧跟慢跟学校老师们的步伐，终于可以好好读读陶行知先生的《创造一个四通八达的社会》这篇文章。
在1923年11月13日，陶行知先生在去武昌等渡轮的空隙时间给妹妹陶文渼写了一封题为《创造一个四通八达的社会》的家信。在信中，他告诉妹妹，“我的同事都说我是一个最中国的留学生”，之所以如此是因为“我的中国性、平民性是很丰富的”。
陶行知并不是一个迂腐守旧的人，十几年的学校生活，特别是在美国伊利诺伊大学和哥伦比亚大学的留学生生活，使他有些“外国的贵族的风尚”，然而他心中始终“有一定的使命”，即“运用我们全副精神，来挽回国家命运，并创造一个可以安居乐业的社会交与后代”，这种使命感使他始终不丢中国心，始终不谈中国情。
陶行知先生是真正爱国的典范。他针对中国教育阶层固化和隔离的现实问题，决心通过平民教育来打通“层层叠叠的横阶级”和“深沟坚垒的纵阶级”，以能“叫种种人受平民化”。
民众受教育才能觉醒，才能自强，陶行知呼吁“要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸”。陶行知以平民教育来打破阶层固化，防止社会的阶层割裂、隔离和对立，形成良性互动、平等发展、和谐稳定的社会结构，这就是“用四通八达的教育，来创造一个四通八达的社会”的教育意蕴和教育价值所在。
